老师人物作文推荐十五篇

老师人物作文推荐十五篇

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【#作文# #老师人物作文推荐十五篇#】写作是我成长过程中最美好的时光,不仅能够记录我的成长,还是一种倾诉情感的方式,有助于我更好地管理自己的情绪。那么,如何才能写出优秀作文的核心呢?如果您对这个问题有疑惑,不妨阅读一下《老师人物作文》,我们将在网站上持续发布更多相关信息,请关注!

老师人物作文【篇1】

在我五年的小学生活生计里,有良多优秀的老师,好比幽默风趣的李老师,宽收留大度的吴老师,工作当真的符老师……可是最令我印象深

刻的,就是我一年级的语文老师——郑花层老师了。

郑老师五十多岁,中等身材,瘦长脸,大眼睛,皮肤白净,一头爽利的短发加上一副紫红色的眼镜,很有老师味。郑老师有俩大神功,请听我慢慢道来。

第一:麻辣神功

“叮零零,叮零零”,上课铃响了,李依辉和李艺萌同桌俩正说得欢,郑老师瞪了他们一眼。上课上了一半时,那个小家伙又去找他同桌说话,这次可被郑老师逮个正着。大家都知道这是一碗麻辣汤,任谁看了都会辣得掉眼泪。哎!真替他们担忧。

“你,还有你都给我站起来。”郑老师怒气冲冲地从讲台上走下来,接着又说“李怡萌,你身为你们这组的大组长,竟然连你同桌这个布衣都看不住!我看呀,你根本无法胜任。从明个儿起,我就要撤了你的大组长。”郑老师的一席话,竟然让平时女汉子的李艺萌组长难为情地哭了,真悲惨!

收拾完李艺萌,这郑老师也不缓缓,紧接着就轮到下一个了。“李依辉呀李依辉,你真是让我说你什么好?学习上也不努力,还影响了四周一圈人的学习。”

郑老师紧接着又发起了暴风怒吼:“你们怎么都愣着呀?赶快看书,还愣在这干嘛?”瞧瞧,这碗汤的麻辣程度简直被晋升到了百分之百。

第二:教授教养神功

郑老师身上独一的“缺点”就是生成长了一张巧嘴,无论什么枯燥无味的东西经由她的叙述老是变得有趣。

有一次语文课上我们讲到了《绝句》这首诗,郑老师说:“有哪位同学知道《绝句》这首诗的意思呢?说错了也不要紧。”

过了几分钟,见我们无人举手。郑老师又说:“同学们,既然你们不知道什么意思的话,我就找人来演一下这首诗所描绘的景色,你们只管演,我来帮你们说台词。”

老师刚一说完,底下就有良多同学举手。郑老师挑了几个手举得最高的同学上台饰演,自己在一旁讲着诗的大意。

当《绝句》这首诗的话剧演完,老师再问诗是什么意思时,“哗哗哗”,同学们的手都伸到天花板上了。你们说,郑老师教授教养是不是很有方法呀?

这就是我的郑老师,你们喜欢她吗?

老师人物作文【篇2】

上学以来,我认识了许许多多的老师,但我最喜欢的是我的数学老师李老师。

李老师身材高挑,白白净净的瓜子脸上有一双炯炯有神的大眼睛,一头乌黑的头发,有时披在肩上,有时扎成马尾。她经常穿着白色的衣服,让人感觉很干净。

李老师很关心同学。有一次课间活动,一个同学不小心把头摔破了,流了许多血。李老师得知情况后连忙从楼上跑下来,一手扶着那个同学,一手捂着伤口去了医务室包扎。包扎伤口的时候,李老师一直拉着那个同学的手给他温暖和力量。

李老师对我们的学习要求很严格。一次,我因为马虎,数学考了八十分,李老师狠狠地批评了我,我很难过。但我知道李老师是恨铁不成钢,从此后再也不敢马虎了。

李老师工作很认真。一天晚上,我写完作业来到学校操场上散步时,发现李老师的办公室灯还亮着。李老师还没回去吗?我禁不住自己的好奇心走了过去。仔细一看,原来李老师正在认真地备课,我耳边不时地传来李老师敲打键盘的声音。老师真辛苦呀,我暗暗下定决心以后一定要认真听课。

老师,一个多么神圣的字眼。李老师,您就像一位慈爱的母亲,牵着我们的小手走向知识的大门,教导我们怎样做人;您就像辛勤的园丁,用无数的汗水和心血,培养着我们;您就像一位朋友,与我们一起游戏、学习,陪伴我们度过快乐的时光;您就像一支红烛,点燃自己,照亮别人。可亲可敬的李老师,我爱您!

老师人物作文【篇3】

初中的两年已经过去了,在这两年里,发生了许多许多的事,有欢笑,有泪水。而无论欢笑还是悲伤,总与一个人关系密切,他就是我们的班主任——马老师。我们平日更习惯亲切地叫他:老马。

老马个子不高,但不代表他的才华不高,方方正正的脑子装满了无数的财富;为人谦和,平常跟我们也是无话不谈。不过,你可能想不到他还有一个外号:笑面虎。班级有三条禁令:一不准打架;二不准破坏公私财物;三不准偷窃。老马说这是底线。别看他平常笑眯眯的,真要是有人触及了底线,他发起火来消防队都灭不了。我们有时候也烦他,不过看了别的班的班主任,我就觉得,我能来这个班就算是不幸中的万幸了。

我记得有一次上课,他上的激情澎湃,把外套脱了放在讲台旁边的课桌上。但当他下课走的时候,却忘了拿,我就帮他送了过去。他那个时候正在训人,我壮着胆子就进去了,然后颤巍巍地说:“马老师,你的衣服忘了拿了。”他立马笑眯眯地转过来说:“哟!我忘了,谢谢啊!”回头就又接着大发雷霆,吓得我是连“不用谢”都没说就跑了。事后,他找到我,问我那天是不是被吓到了,我得意地说:“我又不是小孩,胆子怎么可能那么小。”老马,待会儿你看到这篇文章可别怪我啊!

你可以到我们那个年级去问问,哪个班主任会在大考结束的小短假不给学生布置任何作业,而且还带着我们去旅游?那我告诉你,我可以很负责任的告诉你,老马就是这么个理解学生的好老师。我们在景区里游玩,他给我们规定时间,到了规定时间再回来,别的就不管了。然后我们就疯狂的玩,因为老马给了我们批准,而且是别的班享受不到的荣誉,我们当然得撒开了去玩啊!

就因如此,我们更加的爱这个班,想为这个班争取荣誉。我们如果不犯很严重的错误,老马是不会大吵大闹的,不像我们隔壁班的班主任,学生有一点小小的错误,就把学生打得一点自尊也没有了,而且还是在众目睽睽之下。

老马还有一个优点,就是说话算话,他说到的就一定去做,但有时候也会忘,所以时间上是有点问题。比如他说要带着我们班几个怯懦的男生去看他义务献血,练练胆儿,这事就拖到放假才想起来,又给好几个人打电话约。听去的同学说,老马确实很勇敢,护士扎针的时候,老马绝对是眼都没眨一下。不过这并不影响他在我心中的地位,再次提出,希望老马能改改这忘事的毛病。

老师人物作文【篇4】

我有一个会“法术”的老师,她姓方,教我们语文。她有三大“法术”:千里眼、顺风耳和静步功。你们千万别惹怒她,否则会分分钟被她“灭”了。

千里眼

当方老师在使用“千里眼”时,你的一举一动,都会被她尽收眼底。记得有一次数学课,我和同桌在下面窃窃私语,聊得正起劲时,我突然发现方老师不知何时就站在后门口用她的“千里眼”“窥探”着我们。看到这一幕,我的心已经凉的透透的了,我想,完了。果不其然,一下课她就把我们叫到办公室去了,把我们狠狠地批评了一顿。

顺风耳

当方老师在使用“顺风耳”时,你的声音不论大小,都会被她听见。有一次,她正在声情并茂的讲课并做板书时,我隐隐约约听见有人在说话,还没等我找到是谁,方老师就已经转过身将最后一排那个说话的同学“揪”了出来,并罚他抄了三遍《中小学生行为规范》。

静步功

当方老师在使用“静步功”时,就算你能听见针掉在地上的声音,也听不见她的动静。一次英语测试,我坐在靠近后门的位置,因为一道难题而东张西望,却不知道方老师何时从后门走到前门,从教室外走到教室里,从教室里又走向我座位。等我发现时,身后已经一阵发凉。

这就是我的语文方老师,一个会“法术”的老师。

老师人物作文【篇5】

父母是孩子的第一任老师,也是终身的老师,我的老爸因此常自称是个良师,我以前总觉得他自吹自擂,但现在感觉他有点良师的味道了。

老爸很严格。背单词时,在老妈那儿错几个也就算了,在他那儿就不同了,如果错一个,就全部重背,而且一点商量的余地都没有。打乒乓时,他动不动就教训我,有时甚至拿捡乒乓的扫帚打我!老爸说不是我打得不好,而是我态度不好,所以要接受点教训。

老爸总在不知不觉中教给我很多东西。比如我喜欢玩电脑游戏,老爸就经常让我去回答天龙八部游戏中的科举考试题,因此我增长了许多历史知识和古典文学知识。

爸爸鬼点子很多,很会折磨人。跟老妈跳绳的时,她总是实事求是地一个一个数,老爸却规定如果我不连续跳30个以上就停下来,要倒扣十个,运气差的时候,我会越跳越少。更惨得是老爸跟我一样健忘,我明明跳了700个老爸说才500个,另一次,老爸竟这样数498、499、420......。

老爸,他不讲情面,他健忘、他鬼点子多,其实他是变着法子在引导教育我,他难道不是我的良师益友吗?

老师人物作文【篇6】

风儿吹散了蒲公英,飞向蓝蓝的天空。花开如梦,风过无痕。

三年过得似风,但我的记忆还在逗留

20xx年9月,我成了一名中学生,认识了你们老师。20xx年,我们成了要出发的候鸟,我们丰满有力的羽毛,是老师们汗水的结晶。

善变的老班

说起老班,总会让我觉得惊讶,因为老班教的是数学,应该独恋数学的。可是,当同学们犯了错误时,他会立刻变身为哲学家,说出的道理让人无可辩驳。这时,犯错的同学会乖乖收起全身的刺,认真聆听教诲。

当我们陷入困难时,老班会变成一位耐心的开导者,常常说:有所失必有所得,选择自己所擅长的事情,做事看重过程不是结果,只要你努力过、坚持过,哪怕失败也值得。在老班的带领下,我们的班级和乐融融。

老师人物作文【篇7】

老师的教诲犹如丝丝春雨,滋润着我干涸的心灵;老师的教诲犹如春风,安抚着我受挫的心灵;老师的教诲犹如灯塔,为我照亮着前方的道路。在我的读书生涯中,就曾遇到过这么一位老师,他就是教我数学的李连刚老师。

第二节课已经上课了,可教室里还乱哄哄的,因为老师还没来呢!大家你讲你的,我讲我的,乱成了一锅粥,忽然一组的第一排的同学跑到讲台上,小声喊道:“老师来了!”大家迅速地坐正,这时,教室里静得连一根针掉在地上都听得见。果然语文李老师来了,她给大家介绍着数学李老师。数学李老师有一个圆润的脸蛋,高高的鼻梁上架着一副眼镜,两只大眼睛炯炯有神,那圆润的脸上还镶嵌着两个天生向上扬的嘴角。

语文李老师走了,大家又乱了起来,我们本以为数学老师会给我们来一个下马威,可没成想他却温和地对我们说:“好,气氛很活跃,我就喜欢这样的班。”李老师开始给我们上课了,他很幽默,上课时总喜欢和大家开玩笑,很快大家都喜欢上李老师了,有时离开了李老师,就好像离开了欢笑。

有一堂课令我印象很深刻。那天是星期五的最后一节课,大家都盼望着放学,所以都不在状态,李老师的嘴角不再上扬了,他告诉我们这是他给我们上的最后一堂课,大家都开始很认真听讲,其实我连一个字都没有听进去,大家也和我一样珍惜这与李老师短暂的相处,李老师走了,大家都没有离开学校,而是哭得稀里哗啦的,足足哭了半小时。

老师的教诲令我终生难以忘记,而李老师的样子,他的教学方式深刻地印在我的脑海里。

老师人物作文【篇8】

“你就别哎声叹气啦!学习又不是我的事!考试嘛!也不能怪我不是?”妈妈无赖地对我说。“当然不是你的事啦!你又不关心嘛!别唠唠叨叨的,还不是婆婆呢!就已经像婆婆一样了,真烦!”我没好声的应着妈妈。事情是怎么一回事呢?你别急听我说......

就是那次!我呀,考的不好,被老班叫去问了半天,还一定要我下次哇!你是挺聪明的啦!就是爱玩的,好好学呀!初3是会有大进步的!哎呀!说是那个啥“可怜天下父母心”那呀,去见鬼吧你哪!还不如改成那个“可怜天下老师心”呀!可那老师心也太急了点吧?我爸妈还没教育我呢?真是“皇上不急急死太监”!真气人哪!

接着,快要放“十一”长假了嘛!就是要上9天学再放7天假的,哟呵,那折腾可够呛的!9个字“考考考考考考考考考”都是那考试的,你就别提了,那个惨的呀!可够你受的!考完语文那是考数学,考完数学又来个物理,物理完了呢,又是英语!哎哟!我的中国心没地去了,也得不到发扬罗!你还不知道哟!那啥体育也来凑热闹,考什么扔实心球!真是的,搞得我们那是“精疲力尽+内伤”那个累的呀!不行了,我胳膊疼,都是扔实心球惹的祸!

哎哟我的老师哟!您歇歇吧您哪!您不累哪!我还嫌累呢!完了!不写了不写了,我还得去做作业呢!

老师人物作文【篇9】

有一首诗最为动人,那就是师恩;有一道风景最为高雅,那就是师魂;有一种魔棒最为神奇,那就是粉笔;有一种平台最为神圣,那就是讲台。

今年,我们班新来了一位语文老师,他姓陈,初识陈老师,感觉既认识又目生。开学第一天,他往讲台上一站,目光像把利剑,横扫全班每一个角落、每一个同学,一下子就给我们来个下马威,令我们“不敢造次”。

陈老师对我们的要求非常严格。严厉的时候呢!似乎一只大狮子,给人一种“可怕”的感觉。他个子挺高挺瘦的,走起路来还带着一阵风。一头黝黑的头发在太阳光底下闪闪发亮,其间也有些许白发,这也许就是老师教书育人的印记吧。一副方方正正的眼镜架在又高又挺的鼻梁上方,透过镜片,那满眼里都写满了对我们的期待,我想那眼镜肯定是为我们而戴的,那我们有什么理由不去当真学习呢?

陈老师看起来很严厉,但他也十分幽默。在一节语文课上,当我们读到“利便”这个词语时,老师说“利便”有两个意思,一个是有空,另一个是上厕所的意思。于是,老师就两个意思说了一个笑话给我们听:有一个外国男人和一群中国人一起吃饭,其中有一个中国女人站起来说:“各位,不好意思,我要去利便一下。”这个外国人不知道“利便”是什么意思,就去问了旁边的中国人。旁边的人告诉他,“利便”就是上厕所的意思。那个外国人就点了点头。过了几天,那个外国男人找中国人问一些事情,但是中国人现在没空,说:“等我利便的时候再说吧!”那外国人瞪大眼睛,当场就懵住了。当时,全班同学都笑喷了,那笑姿和笑声都是千奇百怪的。我觉得语文课还挺有意思的,倒也不觉得老师那么严厉了,还挺幽默的。

有人说,老师是烛炬,燃烧自己,照亮别人;有人说老师是花匠,默默无闻,辛勤耕耘,不辞辛劳;也有人说老师是绿叶,托起花的绚丽和果的甜蜜。实在,我们的陈老师就是这样的人。

老师人物作文【篇10】

还记得小学入学时第一次见到我那无邪天真的数学老师的样子:在众多年青漂亮的女老师中,那位年近五十、人高马大的男老师,格外显眼。他扛着有半个小朋友高的数学书,大步流星地走进闹哄哄的教室。“哐”的一声,他把课本砸在了讲台上,大家安静下来,齐齐地盯着老师,结果老师露出狰狞的表情,似是不小心砸到了手指,在大庭广众之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了两秒,随即爆发出一阵狂笑。

也许老师故意砸出来的巨响是为了树立威信,只可惜出师不利。接下来六年的数学课堂里,老师都没有“威信”二字可言。小学数学简朴,大家都听不进去,所以数学课堂永远都是闹哄哄的。老师也不恼,只说:“你们爱干嘛干嘛,但是不许说话。”只可惜大家只听进去了“爱干嘛干嘛”,后半句跟着老师的轻笑,很快就被遗忘了。

下课后,我们都喜欢找数学老师玩。有的小孩子个子小,像猴子一样挂在他身上。他特别喜欢模仿我们,闭着眼睛,撅起嘴巴,卖个萌。这表情泛起在一个五十多岁的中年迈师脸上竟也不觉得违和,反而比挂他身上的小孩子还要可爱几分。

五六年级,大家都自觉了些,课上讲话的人少了。可大家都在忙于刷题,依然没几个人听讲。可每当老师在夸大重点时,我们总会放下手里的活儿,抬头听讲。这也许就是我们班数学全年级第一的原因吧。而我算是同学中最不听话的一个,数学课上小话就没停下来过。一次,我正跟同桌眉飞色舞地讲着我的光荣事迹,转头看见面带微笑的老师。

“哟,肖雅?赐?学讲话好当真,收视反听、全神贯注、聚精会神、一丝不苟……你在讲什么故事,下课后去我办公室讲给我听听看。”

说到这事时,我不禁感到一阵愧疚。我当时想的竟是数学老师也能知道这么多成语。

那节课并没有让我的“恶行”有所改正,直到小学毕业前最后一节课才有所收敛。当我看到略显倦怠却依然挂着卖萌表情的老师时,我才反应过来我们这六年来的表现对不起老师的付出。老师像大树,我们像小鸟,我们的大树与别人的不大一样,它拥有最可爱的果实。

愿我那可爱的数学老师永远无邪天真。

老师人物作文【篇11】

有这么一个老师,他有一点严厉,还有一点小脾气;有一个老师,他有一点幽默,他还有一点“嚣张”。我们的某科目老师可谓是上知天文下知地舆……咳咳,实在他只知文啦!

这位老师顶着一头竖起来的灰黑灰黑的短发,这短发却被他梳理的很整齐。浅浅的眉毛,搭上那略小但是又闪烁着毫光的眼睛,完全把他那严厉的杀伤力给削弱了一大半。鼻子看起来很挺又似乎很小,和脸很合适。玄色的眼镜架在鼻子上,像个学历很高的人。嘴巴不大不小正正好,但是这张正正好嘴却能讲出非常多的知识,他很少笑起来,似乎对这个世界不是很满意似的。他的衣服都是衬衫和长裤,再配上一双棕色的小皮鞋,整个人看起来非常规行矩步又很干净整齐,像一个洒脱的90后那样神清气爽。

他有时候会带扩音器,有时候不带;有时候戴眼镜,有时候不带,也不知道是不是来上课太着急就给忘了呢。他给我们讲课特别有意思。经常讲着讲着把自己给绕晕了,甚至还会被我们蠢到说话都语无伦次。当班里很吵的时候他会用那嘶哑的声音严肃地说:“不要吵了,不要影响到其他同学学习。”

记得最清晰的一件事就是那节晚自习,他上完了课,让我们自习写功课,我正在练字他从旁边走过,看到以后,就对我们说:“字是一个人的门面,你们可一定要练好字哟,现在才来练字那肯定要花鼎力气,你要是小学的时候练那还收留易练好,现在练肯定付出双倍努力,对不合错误?”然后,月考过后评讲试卷的时候,他给我们讲题时,还说我们的字哟,都写成什么样了,看都看不懂,就算你做对了改卷老师看不懂那也不会给你分啊。然后有个同学说了句:老师你的字我们看不懂啊!老师呆住了几秒就说:“我是为了写得快,再说了,哪里会看不懂呀,照你们这写字速度,高考要吃亏的嘞!”全班都被他的话给逗乐了。

每次下课,他都会捧着他的那几本教科书回办公室,仿佛那些教科书就是他的“法宝”一样。事实也的确如斯,他就是带着他的那些“法宝”给我们不中断传播他的所有知识,让我们在他的引领下努力地学习这门课目。

恰是他的严厉而又不乏风趣、坦诚直率的真性情让我们愿意和他亲近,愿意跟随他飞翔在知识的海洋中。

老师人物作文【篇12】

有一个人,她从一年级陪伴我们到现在。她就是我们的班主任。

吴老师固然带着一副眼镜,可她的眼睛依然炯炯有神,似乎孙悟空的两只火眼金睛。吴老师的这双“火眼金睛”可灵了,只要你上课做一个小动作,她一眼就能看见。吴老师的“顺风耳”也十分厉害,谁在台下窃窃私语,吴老师都可以听得清清晰楚!

二年级的时候,一个阳光明媚的下战书,我们正在收听我们最不喜欢听的红围巾广播。红围巾广播太无聊了,可是由于吴老师威严地坐在讲台上,严肃的目光扫向台下的同学们。所以,我们只好装成当真听广播的样子容貌。忽然,我的腕表“叮”地响了一声,我的电话腕表收到了一条信息。原来是张瀚文在捣鬼。我想:他肯定也是无聊极了吧!再看看张瀚文,他正自得地向我扮了一个鬼脸。我哪里忍得住这口吻,随即向他还击了数十条信息。张瀚文一看,气得向我吹胡子努目睛,绝不示弱地回击了不知多少条信息……。就这样我们开始了“腕表信息大战”。

我们正大战得激烈,忽然闻声:“蒋峻熙,张瀚文!”完了,吴老师的“顺风耳”肯定闻声了腕表收到信息时发出的“叮叮”声。“把腕表交上来!”吴老师沉着脸,大声地说,“放学后,办公室有请!”

放学后,我和张瀚文战战兢兢地来到了吴老师的办公室。我害怕地想:万一腕表不还给我了怎么办?我回去怎么交代啊!想到这儿,我双腿直抖,手也不知道往哪儿放,一脸惶恐。吴老师的眼睛如同两把利剑向我刺来,让我不敢和她直视。她把我们狠狠地批评了一整理,我和张瀚文向吴老师认了错,并发誓改正后,吴老师的眼神总算柔和了许多。

从此我严格要求自己,用心上课,期末考了一个好成绩。吴老师把我叫到办公室,对我说:“你这学期表现不错,就把腕表还给你吧!”吴老师的眼里满是笑脸。

吴老师在学习上对我们要求严格,力求让我们做得更好。吴老师就是这样一个严肃的老师,我喜欢她!

老师人物作文【篇13】

我们有一个幽默的崔老师。

他短短的头发,小小的眼睛,像黑珍珠,长长的眉毛,似用刷子刷的,大大的耳朵,非常幽默。

记得有一次,他画了一幅画,歪歪的大树,电线还没有电线杆等。他笑着对我们说:“我小时候,没好好学习美术,所以现在画画不好看,不能当美术老师,只能教作文。”看了这幅奇怪的图画,我们都被逗得哈哈大笑。原来崔老师是要讲作文的选材,这节作文课我们都听得特别好。

崔老师的幽默无处不在,不信请往下看。

还有一次,老师给我们讲故事。讲着讲着,突然他嘴里吐出一个小泡泡,老师当时风趣地说:“我是小鲤鱼,爱吐小泡泡。”逗得我们大笑不止,原来是他说话太快造成的'。他的课总是让人百听不厌。

这就是我们幽默的崔老师,我们的快乐使者。

老师人物作文【篇14】

今天又是一年一度的教师节,我看见了很多老师都得到了学生的礼物,所以今天就来说说教师。

教师,不一定局限于长辈,或必须要立于三尺讲台上的人,亦可是一草一木,同辈中人。但凡能让我感悟且敬佩的人皆都可以是我的老师。而在清澜山学校,我觉得我的好朋友王俊弘可以成为我的老师。

我跟王俊弘都是清澜山第一届过来的,当了整整四年的同学和朋友,三年的同班。从四年的接触来说,王俊弘一直都给我一种十分庄重和沉稳的感觉,虽然沉稳,但并不固执死板,也是一个十分乐观的小少年。在同学们的眼中,王俊弘是一个积极热心的好市民。但凡年级上有同学有了什么困难,总是少不了他的热心援助。在童子军的海岛上,有个同学感冒了,王俊弘及时的送上了他的安慰话语,并且嘱咐那位感冒的同学多喝姜茶。穿越海地的时候,凡是跑的快的都在前面冲了,王俊弘自告奋勇的殿后,帮忙照顾那些体力不怎么强的同学。

王俊弘不但在同学们中的口碑极好,在老师的心目中也是能力卓越,令人贴心的人。还记得在去年的某一科的课上,由于我感觉老师讲得没意思,性格稍稍偏激的我还和老师杠上了,因此还拿了好几次警告。王俊弘却从来没有在课上有过这样的念头,他总是积极地参与课上的学习。他私下也多次劝我消停一会,我也逐渐意识到了我又杠不过老师,跟老师杠只是自讨苦吃,得不到便宜,可能还会有更严重的后果。

在我真正想上一下物理课的时候,由于我太多节课没听,很多知识都不会,请教王俊弘他也不辞辛苦的帮我,并且还把他的笔记借给了我,帮助我更加轻松的掌握知识点。

毫无疑问,从王俊弘身上有着太多东西我可以学习了,不管是在精神的层面还是在行动上。我思想比较偏激,喜欢幻想天上掉馅饼,执行力不强,学习没有明确的目标。而王俊弘成熟冷静,自律且有很强大的执行力,对于学习有着很明确的要求,严以律己,不浪费一丝一毫的时间。这些都是在步入高中后的我必须要学习的。

王俊弘除了是我的朋友,更像是我的良师。他那高贵优雅的品行和灵魂屹立在我的心中鞭策着我,带我走向下一个胜利!

老师人物作文【篇15】

“美丽”有两种意思。一是外表美丽,二是心灵美丽。我遇见过一位二者得兼的美丽女子,那就是我的语文老师。

老师个子不高,但是身材很匀称,人到中年身材依然保持这样,据说让不少老师羡慕呢。那一头齐肩的乌黑秀发;一张小巧的瓜子脸;一双水灵的大眼睛,还有一张嫣红的嘴巴,我觉得老师长得好看,穿着打扮也很时髦,很有个性。

记得那天,老师穿了一件“唐装”,扎了两个小辫子,看起来很清纯。深蓝色的上衣,一颗颗精致的小盘扣别在衣服上,一条条泛光的水蓝色花纹,使衣服看起来古色古香,又不显俗气。下身穿了一条与上身同色的及踝长裙。同样是深蓝色的,裙身上还披着一层薄纱。这一套,不仅有着老上海的风情,也同样有着现代感的.潮流。郭老师的头发分叉梳成了两个小辫子,看起来像邻家的姐姐;又像老北京的小丫头片子;还像老上海抗日时的女大学生。

老师长得美丽,穿得美丽,内在更美丽,据说私下被评为“气质女神”呢!

教书几十年的老师,可以算是身经百战,对教育学生的方法可以多得像天上的星星一样。她从不打骂,怒吼学生,细心的教导如涓涓细流,磨平了孩子们的锋利棱角,使大家自然而然的就发生了改变。就像《飞鸟集》中,印度作家泰戈尔所写的一般,“使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。”老师就是水,而我们就是被水流打磨后的卵石。如水的老师,美!

老师喜欢写书法,阅读和配乐朗诵。

老师喜欢墨汁的清香,喜欢毛笔触及宣纸时滑顺的手感。所以她经常练习,平时有空就会坐在办公桌前,练练书法,修身养性。书法作品虽不如大师挥毫时霸气,狂草奔放,但也是赏心悦目,刚劲有力。浸润着墨香的老师,美!

身为语文老师和政教主任,老师没有因繁忙的工作,就忘记阅读积累的习惯。一本本经典名著,一本本响彻海内外的儿童文学创作,一本本生活小说,人生观的书籍琳琅满目的堆放在小书架上。每看一本书,老师就会用一本厚厚的黑色笔记本,把好词佳句,经典名句,趣味横生的小短语给记载在本子上。嗅着书香的老师,美!

和着优美的音乐,吟诵着优美的诗句,这也是老师的兴趣爱好之一。记得有一次,我需要音乐配诵,老师在百忙之中抽空听我念了一遍,于是评价:既然有了音乐就得跟着调子走,不能自顾自的。如果用平时的朗诵方法及速度,就完全不着调,毫无美感可言。当时,我心里就咯噔了一下,还有几分不服,但是当听到郭老师示范时,那抑扬顿挫、声情并茂、徐舒有致的朗诵,随着伴奏音乐流淌,我陶醉在诗的意境里。当下我就服气了,深为自己班门弄斧而羞愧。

同学们喜欢老师,我也喜欢,我眼中的老师是美丽的。

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