年级德育主任工作总结精品8篇

年级德育主任工作总结精品8篇

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年级德育主任工作总结【篇1】

班主任总结是要真实记录和反映了作为班主任工作的心声、想法、做法收获、问题等。有一位优秀的班主任老师说过这样一句话:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。

一、班集体建设。

我班孩子来自农村,他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题。学生在经历了幼儿园最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己在集体中,应该为集体做出自己的一点贡献。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当学生取得了好成绩,在纪律卫生获得表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,一起庆贺一起加油。在长期这样好氛围中,学生们有了强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

二、做好后进生的转化工作。

我折后进生相对多些,能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件下,鼓励他们举于发言,及时给予肯定、奖励。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁。

我了解学生从了解学生的家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址等做了如指掌。接着了解学生兴趣,因材施教。教师的责任不仅教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。

经过这段时间的努力,班主任工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错,有时学生犯错,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

一年级班主任德育工作总结5

转眼间一年的德育工作已近尾声,回顾这一年来的德育工作,我觉得欣慰多于遗憾。欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评,遗憾的是由于缺乏丰富的德育经验,工作中还存在许多不足。一年来,我根据学校德育工作部署和大队部的德育工作计划,针对学生年龄特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范,收到显著成效。现总结如下:

一、把爱国主义、集体主义、社会主义、根基品格教育放在首要地位。

把爱国主义教育与学生的日常行为规范相结合,利用升国旗以及五一、六一、七一等节假日,对学生进行丰富多彩的教育活动。以黑板报、红领巾广播站、宣传栏、橱窗为阵地,大力宣传讨论。利用学校办手抄报的形式,从身边的一点一滴做起,培养学生的责任心和爱国主义情感,增强民族自信心和自豪感,树立正确的世界观、人生观和价值观。其次,联系学生的思想、生活实际,深化根基教育的研究,帮助孩子们发展出受益一生的品格,使这些美好的品格记在孩子们的心坎上,让他们明白:感恩、勇敢、忠诚、接纳等这些最美好的品格,比任何事情都重要!

二、加强学生心理健康辅导和教育。

针对现在孩子的多数是独生子女,不少学生存在一定的心理问题,全体教师特别是班主任,根据学生的实际情况,与学生交流,及时发现有心理问题倾向的学生,深入了解、分析其心理情况,家庭背景,随时掌握第一手资料,对症下药,多渠道、多形式的开展各种丰富多彩的心理健康教育,使其在参加集体活动中陶冶情操,培养心理承受能力,铸造健康的心理、健全的人格。

三、重视与家长的联系。

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。通过电话家访,我给他们汇报孩子在学校的表现以及了解在家里的表现,以达到双向管理学生的目的。通过这样的方法不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。这是家长对我工作的肯定认同,也是我继续努力的动力。

我深深感到:人才培养,必须从小抓起,养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说:"教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育,基础工程事关重大,只有小学生的德育工作做好了,才能培养出有用的人,有益社会发展的人。

年级德育主任工作总结【篇2】

时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了。对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。

一、积极做好开学初的各项准备工作,以稳定学生的情绪。

因为是刚从小学升入初中的学生,他们对中学学习生活有美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,基于种种原因,我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作,帮助他们树立学习的榜样:

1 以上届中考的优异成绩激励学生。

2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

3、区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理。

4、开了主题班会“一切从零开始”,鼓励学生。

二、从小事做起,培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

不论是在学习上还是在生活习惯上,我都要求学生养成良好的习惯。学习上,要求独立按时按质按量完成;行为规范上,要求遵守一切规章制度,做文明学生;做好一切课前准备工作。纪律上保证上课认真听讲不影响他人,无论是班主任的课还是课任老师的课,一律要认真对待。个人保持好自己周围的卫生,值日生做好班级室内外卫生的打扫,要有主人翁责任感,对待班级要像自己家一样。

三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

一个新班级的营建,选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用:一是看学生的组织能力;二是借军训观察、考验。

深化素质教育,要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动,自己的活动自己搞,自己的事情自己做,甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后,让她们分工作好班级日记的记录,从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。

四、班会课延伸,树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用,坚持每堂班会课都进行思想教育,树立好的榜样与典型,使学生具有集体荣誉感,使班级形成良好的风气,让学生知道对与错,好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情,很无味,于是我就请班委成员轮流两周一总结,并结合国内的新闻报道,以及读者文摘上的一些文章,根据我班实际发表见解,在肯定自己能行的情况下,自我约束,树立为自己而学习的目标,从学习中感受到乐趣的人越来越多,违纪的人越来越少。

五、尚有不少工作不尽人意。

由于没有更多的时间用来与学生沟通,有些学生出现不良行为时,虽能给予及时提醒、教育,但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。因此,总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。

带班以来,虽然从各方面都非常注意,力求以严、以勤、以爱治班,但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情,学生当中仍然还有部分厌学,或调皮捣蛋的也时有发生。

面对问题,今后我将不断地向各位班主任老师学习,取长补短,奋发上进。

年级德育主任工作总结【篇3】

二年级班主任德育工作总结3

二年级班主任德育工作总结1

本学期,按照年初的德育工作计划期间,以《小学生日常行为规范》教育为依据,加强学生思想品德、行为规范和礼仪教育,坚持“抓重点、抓实效” ”开展德育工作,围绕校园文化建设积极开展各类主题教育,让学生学会做人、学会求知、学会生活、学会工作、学会强身、学以美学为重,着力培养举止文明、礼仪端正、品德端正、心理健康、勇于创新的新一代人。主要任务如下:

一、思想品德学生教育

这是班主任的主要任务和班级工作的重点。首先,要关心爱护学生,然后对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为振兴中华而奋斗的思想。强化集体观念,培养高尚情操,形成纪律严明、团结向上、充满活力的集体。对学生进行思想品德教育,必须有的放矢,遵循德育的方法和原则,以情感动,以理理解,以行动引导,持之以恒。

二、重视班委会和班风建设

现代教育理论告诉我们,要想组织好班,班老师必须首先选择一些性格和学习的组合。优秀的学生,有强烈的责任心,愿意为同学服务,担任班干部,开展培训教育,成为同学的榜样,带动其他同学不断进步,形成正确的集体公众意见和优秀的课堂风格。班主任不仅要使用它,还要教育和培养它。

我经常教育他们树立集体服务的荣誉感和责任感,要求他们努力学习,与同学团结,以身作则,鼓励他们大胆严谨地工作,注意工作方法。当然,选举出来的干部毕竟不是十全十美的,所以不应该过分苛责和指责,特别是在工作中有错误的时候。班委会工作要经常检查,给予具体指导和帮助。既不能接手,也不能把班上的工作全部交给班干部。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学习制定计划和具体措施,检查落实情况,总结得失,改进改进,教他们辨别是非,及时防止不良行为发生。同学。对于班干部在班上的不良行为,绝不容忍,鼓励他们以身作则,带领其他同学推动全班管理。

三、教育学生努力学习,完成学习任务

学生的主要任务是学习,教育学生有明确的学习目的和端正学习态度,遵守学习纪律,引导学生制定自己的学习方法,提高学习意识,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国、振兴中华奠定良好基础。

四、关心学生身心健康,促进学生全面发展

要对学生负全部责任,而不是不仅要关心学生的学业,还要引导他们开展有益的科学文化活动,以及社会实践活动。为了培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好的习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增加实践才能。虽然我在课堂上取得了一定的成绩,但还有很多需要改进的地方。如果我再次成为班主任,我一定会总结经验教训,把班级管理工作做得更好。

二年级班主任德育工作总结2

这个学期,我负责二年级45班班主任的工作,全身心投入,爱,一个学期后,班级各方面都能开得很好,班级管理也有条不紊,尤其是在班风和学生品德方面。具体方法如下:

1。营造和谐积极的课堂作风

一个班级的课堂作风直接影响着班级工作的方方面面,影响着学生的性格构成。我深知课堂风格的重要性,所以从这个学期开始,我就教导学生爱学校,爱课堂。尤其是学校装修后,我经常叫同学去捡地上的垃圾。在平时的工作和生活中,我始终注重培养学生的集体荣誉感。每当班里学习成绩好的时候,我都会鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆祝。当课堂出现问题,学生犯错时,我会和他们一起分析原因,找出不足之处,一起努力,争取下次遇到。长期以来,在这样的氛围中,同学们的集体荣誉感非常强,课堂整体氛围积极向上,充满活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为,小学是培养学生良好行为习惯最重要的阶段。一个好习惯真的可以持续一生。在日常工作和生活中,我非常重视学生的品德教育。我承诺学生会犯错,但我要求学生主动承认和改正错误。我逐渐渗透到学生的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面,并以自己的行为为他们树立了榜样。对于我们班的学生来说,我认为他们在思想品德和行为习惯方面都非常好。

三、用爱架起我和学生之间的桥梁

1.爱是理解。

建立新班级时,了解学生首先要了解学生的家庭。父母的年龄、职业

、家庭住址和生活条件众所周知。那我们就要了解孩子的爱好、爱好、特点,他们有什么毛病,是否需要照顾;了解孩子的学前教育,因材施教。

2.爱是关怀。

秋季是疾病多发的时期。孩子们经常感冒。每天,我都会向学生询问他们的身体状况。每天午饭后,我总是自己给生病的孩子喂药。晚上,还会打电话给生病孩子的家长,询问孩子的情况。班上一个学生被烫伤了,另一个生了水痘。他们在上学前都在家休息了将近一个月。他们来了之后,跟不上班了。我利用课间的午休和下午的休息时间来补课,让他们及时补课。

3。爱是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生应该尊重学生的个性。只有这样,学生才能缩小与老师的理性距离,学生才会产生对老师的依赖感。在平时的工作中,我和学生像朋友一样相处。我和他们讨论一切,和他们讲道理,让他们为我做事,我会说谢谢,当我做错事时向他们道歉。在这些长期的互动中,像我这样的孩子,他们愿意和我说话,有事就会大胆表达自己的意见,并且会按照自己的想法去行动。我认为这是沟通的基础,也是我教育成功的最大原因。 .

4.爱是责任。

教师的职责不仅是教给学生知识,更要引导他们学习生活和生存的基本技能,以及为人处世的基本行为准则。刚进校的学生不知道天有多高,他们只会玩玩玩。我先用各种儿歌进行例行教育,不仅让他们了解了一个常见的例行公事,还给了他们一个提示

功能。并抓住一切可以用于常规教育的机会,比如:班会、晨会,我让他们时刻有规律的意识。但这还远远不够。他们的意识不强,也需要时刻不放松地“看”。练功的时候,我先站在队伍前面,站在那里,然后和他们一起练功,观察他们的动作。我也时不时提醒一下,某某站的整齐,某某的手要伸直。我不知道该说多少。就这样,当我逐渐炼功的时候,我不再需要时不时的看一眼,整个队伍都站的很整齐。现在,我不在的时候,教室打扫得很干净,其他老师都很羡慕。

教育是一项永远是新的、永无止境的工作。社会在发展,时代在进步,学生的特点和话题也在不断变化。作为一个负责任的教育工作者,要以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题,把握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好。努力完成我们神圣的历史使命。

小学二年级班主任德育工作总结3

这个学期,我是二年级一年级班主任。班级各方面都能做得很好,班级管理有条不紊,特别是在班风和学生品德方面。具体方法如下:

1。营造和谐,积极的课堂作风

一个班级的课堂作风直接影响着班级工作的方方面面,影响着学生品格的形成。我深知课堂风格的重要性,所以从这个学期开始,我就教导学生爱学校,爱课堂。尤其是在学校装修后,我经常叫同学们去捡地上的垃圾。在日常工作和生活中,我始终注重培养学生的集体荣誉感。每当班里学习成绩好的时候,我都会鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆祝。当课堂出现问题,学生犯错时,我会和他们一起分析原因,找出不足,一起努力,争取下次赶上。在这种长期的氛围中,同学们的集体荣誉感非常强,课堂整体氛围积极向上,充满活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为,小学时期是培养学生良好行为习惯最重要的阶段。一个好习惯真的可以持续一生。在日常工作和生活中,我十分注重学生的品德教育。我允许学生犯错误,但我要求学生主动承认和改正错误。我逐渐渗透到学生的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面,并以自己的行为为他们树立了榜样。对于我们班的学生来说,我认为他们在思想品德和行为习惯方面都非常好。

三、用爱架起我和学生之间的桥梁

1.爱是理解。

了解学生首先要了解学生的家庭。父母的年龄、职业、家庭住址和生活条件众所周知。那我们就要了解孩子的兴趣爱好、特点,他们有什么毛病,是否需要照顾;了解孩子的学前教育,因材施教。

2.爱是关怀。

春天是疾病的高发期,孩子经常感冒。我每天要问学生几次他们的身体状况。晚上,还会打电话给生病孩子的家长,询问孩子的情况。班上有一个学生得了水痘,不得不在家休息近一个星期才上学。他来了之后,跟不上班了。我利用课间的午休和下午的休息时间来补课,让她能及时补课。

3。爱是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生应该尊重学生的个性。只有这样,学生才能拉近与老师的心理距离,培养学生对老师的依赖感。在我平时的工作中,我和学生像朋友一样相处。我和他们讨论事情,和他们讲道理,让他们为我做事,我会说谢谢,当我做错事时向他们道歉。在这种长期的关系中,孩子们喜欢我,他们愿意和我说话,他们有事就会大胆地表达自己的意见,他们会按照自己的意见行事。我认为这是沟通的基础,也是我教育成功的最大原因。

4.爱是责任。

教师的职责不仅仅是教给学生知识,更要引导他们学习生活和生存的基本技能,以及为人处世的基本行为准则。刚进校的学生不知道天有多高,只会玩玩玩。我先用各种儿歌进行常规教育,不仅让他们了解了日常生活,还起到了提醒作用。并且抓住一切可以用来进行规律教育的机会,比如:班会、晨会,我让他们时刻有规律的意识。但这还远远不够。他们的意识不强,也需要时刻不放松地“看”。炼功的时候,我先站在队伍前面,站在那里,然后和他们一起炼功,观察他们的动作,并且不时提醒某某站得整齐,某某——所以的手是直的。我不知道该说多少。就这样,当我逐渐炼功的时候,我不再需要时不时的看一眼,整个队伍都站的很整齐。现在,我不在的时候,教室打扫得很干净,其他老师都很羡慕。

教育是一项永远是新的、永无止境的工作。社会在发展,时代在进步,学生的特点和问题也在不断变化。作为一个有责任感的教育者,我们必须以高度的敏感度和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题,掌握他们的特点,发现他们有规律地、有规律地做好工作。尽职尽责,以完成肩负的神圣历史使命。

年级德育主任工作总结【篇4】

本学期,我们二年级四班和三班继续合班,学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡,有个别学生在楼道内追逐打闹,还有的学生大声喧哗,这些都是我们面临的新问题,针对上述现状,我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”, 也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。一学期下来,学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。

一个学生只有有了主人翁意识,他才会积极主动地为班级出力,为班级争光。教师的独裁,一味地发号施令,只会让学生感到被动,情绪也会因此而消极。一个能干的班主任应该“放开自己的手”,给学生相对的自由,为学生创设一定的空间,让每一个学生都参与到班级管理中来。培养学生的积极参与意识、主人翁精神,让每一个学生的潜能得到充分的发展。本学期,我带领学生积极参加学校的各项活动,在我们的共同努力下,孩子们凝成了一股绳,劲往一处使,心往一处想,集体荣誉感越来越强。这不,才半个学期,孩子们就向家长交了一份满意的答卷。这不,四月下旬,我校组织了一二年级春季运动会。我们班的“春种秋收”活动喜得第一名的好成绩。这是继上次“赶猪”比赛取得冠军之后的又一次第一了。孩子们当时就兴奋地又跳又喊,看着孩子们可爱的笑脸,我也由衷地为他们而骄傲!

三、激励活动,使小朋友自信十足;

每个孩子身上都有闪光点,只是我们没有发现而已。孩子渴求被人赏识,就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中,“赏识孩子”是我每天必做的事。孩子们捡到红领巾以后,我都不会忘记开一次“庆功会”;孩子们过生日,我们同唱生日快乐歌;孩子们考出好成绩,我让每个小朋友谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等;让每个孩子都品尝成功的滋味,绽开如花般的笑脸。

四、培养有管理能力的小干部。

发挥“小干部”的大作用,大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。尤其是今年两个班合并成一个班,小班干部的作用,就更加充分地体现了出来,到了新的教室上课,周围全是校领导办公的场所,为了不打扰他们正常的工作,我们的小班干部开始轮流值日,监督学生的习惯,现在,所有的学生都能做到在楼道内不喧哗,不打闹,这都是班干部的功劳。

积极主动地经常与任课教师取得联系,与家长沟通,协调学校各方面的教育力量,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课。

安全维系着家家户户的生活,我始终做到,安全第一,预防为主。一方面利用班会、板报宣传、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施,确保一学期没有发生安全事故。

在我校博雅教育的引领下,孩子们越来越快乐了,也越来越自信了。最近我校组织的唱红歌活动和趣味运动会,把全班学生的心都连在了一起,大家齐心协力,终于取得了优秀的成绩。学习上,我校的“先学后教,当堂训练”教学模式,不让任何一个学生掉队,学有困难的学生脸上也有了难得一见的笑容。我们的工作在今朝,却建设着祖国的明天;我们的教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”,我们要不断反思自己的教育教学。如果说爱学生的老师是好老师,那么既热爱学生,又能成功传播知识的老师则是优秀的老师。夸美纽斯这样评价一位优秀的教师:一个能够动听地、明晰地教学的教师,她的声音便该像油一样进入学生的心里,把知识一道带进去。我一直以此为自己的教育座右铭。为了上好每一堂课,我精心准备,解读文本,研究教参,查找资料,常常一忙就到深夜。第二天,我又神采飞扬地出现在课堂。虽然很疲倦,但是我的内心却是充实愉悦的。因为是我的学生给了我的自信,激发了我无穷的工作热情和灵感;是我的学生给了我责任感,让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子;是我的学生给了我快乐和幸福,让我在青春岁月里跳出了最绚烂美妙的舞蹈。

诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但让我们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊的,垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业,每一名教师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧,我的一生都献给我的孩子们!

年级德育主任工作总结【篇5】

总体的成绩不错, 及格率:60分以上的学生数占总学生数的比例;优秀率:85分以上的学生数占总学生数的'比例。

本次考试题目类型灵活多样,包括基础知识:看拼音写汉字,多音字辨别,词语搭配,四字词语积累和运用、按课文内容填空等,阅读部分就一篇课外短文,最后是看图写画。试卷结构清晰,题量适中。这张试卷比较难度不大,考题内容基础知识覆盖面很大,突出了平时的教学重点,扩散了学生的多项思维能力,既贴近学生的训练实际又贴近生活,体现了素质教育的特色。 评分项目又详细、合理。

本试卷特点:根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况。语文知识讲究的是积累,从试卷的编制上看,细节多,基础知识面广在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了教学过程,能较好地反映出学生的实际语文知识的掌握情况。都进行了考察。

基础知识较扎实。平时我们的教学注重基础知识的训练,特别是字词句的训练,故学生在这方面表现较佳。不过在情境中填写课文内容,这错误率比较高。以后要继续加强在情景中背诵课文,在理解中背诵课文,提高学生举一反三的能力。

这次课外阅读的题目非常简单,可能受试卷内容分布影响,或是学生没有认真读题,仔细检查。“给第一然段标上标点符号”都落做了,“读了短文,我知道了浴室是有一起造好的。”学生审题不仔细,读题只有读一半,很多优秀的学生也做错了。 学生缺乏举一反三的`阅读能力和良好的阅读习惯。有些学生由于自身的识字量很少,因此,对短文的内容不是很了解,所以这题目错误率最高了。作文部分(看图写话)习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生作文试卷来看,学生还没有养成修改文章的习惯,在错别字、标点符号等问题上比较严重。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距,低段写话教学有待加强。

四、思考和建议(对教学的启示、对命题与评价建议、其他意见与建议。)

1、继续加强基础知识的训练,严格要求学生的书写,平日要求学生写好每一个生字。每一个词语。

2、加强朗读训练。适当对课文进行指导,如画出文中的好词好句,引导学生对好词的灵活运用,做一些扩展练习如造句或仿照写段等。

3、加强阅读方面训练,平日里让学生多读,引导学生有思考地阅读,记忆好词好句好篇,鼓励优秀学生多背诵,积累词汇。

4、继续加强写话训练。平日里引导学生写身边的事情,善于观察和思考。经常练笔,可以提高学生的写作兴趣和写作水平。

短文和题目应设置在同一面,短文在正面,题目在反面,这样增加阅读难度,也很容易造学生落题。

年级德育主任工作总结【篇6】

2007年第二学期班主任德育工作总结

学校:永东初中班:2008年1班班主任:王殿伟

2008年2月18日

2007年第二学期班主任德育工作总结

转眼,又一个学期过去了。回首这学期的教学和工作生活,我们班从幼稚到成熟。这是我作为校内课堂班主任的第三个学期。其中的困难超出了我的想象。我着重从以下几个方面建设一个勤奋的班组。

1.确立班级目标

毫无疑问,确立目标对人有很大的推动作用。我们班的目标是:每个学生都学做人,班上学风强、纪律严,成为团结、纪律、求实、进取的班级集体。

学生学会做人,包括人格特征的培养、心理素质的培养和良好习惯的养成。在这些方面我采用以下方法积极争取好的结果。

1.建立团结、纪律、求实、进取的班级氛围,以大环境影响每一位班员。

2.对于个别心理有些不健康的学生,用温和的态度单独对待。 如通过真诚的交谈、每周的日记等。

3.对班员的共同过错作出统一的强制性要求。 强迫改变不良习惯,甚至采取必要的惩罚措施。此法适用于吃零食、不交作业等不良习惯。

4.班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,以积极饱满的热情影响着每一位学生,用鼓励和微笑让学生自信、热爱生活、热爱课堂,拉近心理距离,学生成为亲密的朋友。

二、积极督促学生学习

上学期,我们班的学习习惯出现了一定的问题。为了让他们将来成为有知识有文化的人,我用各种方法督促他们努力学习。具体措施包括充分利用早会课、中午和下午的时间来读、写和背英语单词。取得进步的学生会受到表扬和讲座的奖励。不能保持沉默的学生放学后会留下来,督促不努力学习的学生。多走路、多看,防止走神,严肃批评不交作业、课堂违纪的。经过长时间的努力,我们班取得了一定的成绩,同学们的脸上洋溢着自信和自豪的笑容。作为班主任我也很开心,努力总会有回报的。

三、严控课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成、学生学习积极性的高低、对班级的看法以及学生自身对班级的凝聚力。可以说,如果一个班级没有良好的纪律,班级谈判室就会失败。

如何做好课堂纪律?我发现激进纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,尤其是学习成绩差的学生不要放弃学业;另一种是教学生懂事,学会尊重别人,学会保护自己的面子,学会保护自己在别人眼中的形象,学会自尊。一个学期下来,我们的学科得到了教职工的好评,基本令人满意,营造了良好的学习环境。

四、服从学校的统筹安排,扩大我班在学校的影响力

每年学校都会安排各种安排每个班级的工作。作为学校的一个基层单位,如果不能服从学校的领导,学校就会陷入混乱。作为班主任,在平时的工作中,我能积极配合学校安排的各项任务,能圆满完成任务。同时,我也鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,利用一切机会扩大我们班在学校的影响力。同时,我也培养学生敢于表达自己,为班级争光,树立班级形象的心理素质。 .

2008年1班班主任:王殿伟

2008年2月18日

年级德育主任工作总结【篇7】

时光匆匆,一学期的时光转瞬即逝。这学期虽然忙碌,但是我也收获了很多,现在总结如下:

本学期,我担任一年级班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心。一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

二、培养学生良好的品格

我一直认为,中学时期,培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,那样,你还是个好孩子。由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实。在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

这学期我处理了很多学生在德育方面的问题,其中一个案例让我收获很多。我们班有个叫杨小亮(化名)的男生,长得又高又壮,但是他经常与其他同学发生矛盾,而且容易冲动动手打人。又一次,他和一个男生动手打架。这严重违反了班规。我把他叫到了办公室,他似乎正在气头上,不愿承认错误,我便对他进行了冷处理,让他自己反思。同时,我通知了他的家长,家长很快就来到了办公室。我将孩子在学校打架的情况和危害向家长进行了说明,家长很愿意配合教育。在经过一段时间的思想教育后,杨小亮终于意识到,遇到问题用暴力的方式解决是一种不好的行为习惯,更会让问题更复杂。最后,杨小亮愿意在全班面前做深刻检讨,并保证以后团结同学,关爱同学,不再和同学动手打架。通过这件事,我让学生意识到:打架是一种很不好的行为,是班级中不和谐的做法。在班级中,同学之间应该互相关爱,互相帮助,团结向上。从那以后,班里便几乎没有出现了打架事件,学生也能够互相关爱,互帮互助。通过这件事,我也明白了:在德育工作中,班主任一定要借助具体案例及时对学生进行教育,这样才能让犯错学生及时改正错误,也让其他学生能够明辨是非。

三、用“真心”和学生交朋友,做学生的良师益友。

俗话说“精诚所至,金石为开。”那么要赢得学生的信任,教师应该平易近人,努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难,我一般在精神和物质上支持他,有时号召全班同学帮助他;如果学生在心理上有问题,我会直接开导他,或者通过其他同学帮助他;如果学生考试不理想,我会及时鼓励他;有时我在课余时间,和学生谈人生、梦想……一个学期下来,我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习,踏实做人,因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心,教师友好、真诚与学生交往,学生也会趟开心扉与我们交往,这样就不会出现问题学生了。

四、用“爱心”去铺平学生的心理之路,让学生自己茁壮成长。

作为一名教师,必须有博大宽广的爱心,对教育事业持之以恒,永存爱心,这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药,是理想、抱负的生长素,是学习的催化剂,更是打开学生心扉的金钥匙。

对于班主任来说,德育工作是一项任重道远的使命,因为我们不仅仅要教会学生如何学习,更要教会学生如何做人。只有在日常工作中,我们抓住班级中的一点一滴小事去做,让学生在小事中受到启发,才能促进学生不断地成长、发展。作为班主任,我必将不断在管理中积累经验,同时,不断学习理论知识充实自己,将理论与实践更好地联系起来指导班级管理工作。

小学作为学生第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对他们的一生起着非常重要的作用。小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天,教育家把“素质”这一抽象的名次解释为:走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为:这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养,在学生身上所转化的能力吧。

记得一位教育专家说过:人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分,从而形成自己的学习曲线,一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难,所以在我们对学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。

年级德育主任工作总结【篇8】

一个学期的工作即将结束,结合实际情况,我将本学期德育工作总结如下:

德育工作始终应放在教育工作的首位,作为班主任我积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育、端正学习态度、形成良好的班风。深入贯彻落实社会主义核心价值观等德育文件精神,从大处着眼,小处着手,除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。

一、行为规范方面:

引导,使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、发挥小老师的带头作用。通过小老师的模范带头,督促班中的学生自觉遵守行为规范,力争上游。

重礼仪、守纪律、爱公物的良好行为习惯,把每一个习惯的养成落到实处。

重大节日、课本学习,加强学生的德育教育。比如,在学习《我多想去看看》这篇课文时,通过每个星期一的实际升旗仪式结合课文,培养爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中思想汇报专题学会合作,学会生活。

二、学校与家庭方面

电话联系、开家长会等各种方式和家长取得工作上的联系和交流,获得家长的支持和理解。

《我爸爸》等,通过小故事的阅读,懂得生活中的道理。

三、深化德育教育

良好的班风是德育教育的体现。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,就要着重培养他们的集体主义精神、主人公精神,增强集体荣誉感。在班会课上教育学生团结友爱、关心集体、关心他人,让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。

道德教育不仅在学习上,还在生活中。道德问题不仅仅是简单的是与非的问题,它存在于我们生活的每一个角落。

经典语句

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