三强化三提高活动工作回顾之二

日期： 2024-01-12 19:09:32 人气：

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芜湖县编办开展“三强化、三提高”

活动工作总结

为了进一步加强机构编制部门自身建设，芜湖县编办根据省编办《关于在全省机构编制系统开展“三强化、三提高”活动的指导意见》（皖编办〔2011〕89号）文件精神，在市编办的统一部署和要求下，于2011年4月份起开展了“强化学习、强化责任、强化执行，提高服务科学发展、提高服务重大战略、提高服务各项改革的能力和水平”（以下简称“三强化、三提高”）专题活动，现将活动开展情况总结如下：

1、学习文件精神加强组织领导

在收到《芜湖市编办开展“三强化、三提高”活动工作方案》（芜编办综〔2011〕6号）文件后，我办及时组织召开了“三强化、三提高”活动动员会，会上编办全体人员学习了《芜湖市编办开展“三强化、三提高”活动工作方案》（芜编办综〔2011〕6号）文件精神，达到了领会文件精神的目的；编办主任谈少明作了“扎实开展三强化、三提高活动，不断推进编制部门自身建设动员讲话”，达到了领导重视，鼓舞士气的目的；成立了县编办“三强化、三提高”活动领导小组，县编办主任任组长，领导班子其他人员为成员，共同组织推进专题活动的组织开展、联络协调、信息报送和后勤保障工作，达到了全员参与的目的；会上还制定了此次专题活动的工作方案，明确活动目标和要求，对专题活动开展的各个时间段和过程进作了详实的划分，对每个阶段需要完成的工作、学习任务以及预期达到的效果都做了严格的规定，并按要求及时向市编办上报了专题活动工作方案。

二、按计划逐项实施

（1）我们要加强学习，不断提高思想素质和业务素质。一是制定学习计划。县编办制定了学习计划，实行“周四学习日”制度，系统学习了中国特色社会主义理论体系、机构编制法律法规等业务知识，真正做到了学习有计划、每次有专题、发言有提纲、学习有笔记、学后有体会。

二是以“快乐读书，创先争优”为主题，积极开展“5月读书月”活动，谈少明主任作了读书月动员讲话，做到月初确定要读书籍、月中监督检查、月底考核评比，通过读书活动大家提高了业务能力、拓宽了眼界、了解了时政。三是开展“以人为本，执政为民”主题教育活动，强化党性宗旨教育、科学发展观教育和责任意识、公仆意识、服务意识教育。四是认真组织开展干部**教育，根据《关于在全省全面开展干部**学习工作的通知》（组通字〔2010〕18号）和《安徽省干部**学习管理**办法》的文件精神，县编办认真参加了安徽省干部**学习，编办全体同志采用“白加黑”、“5+2”学习法，通过安徽干部教育****进行学习。

必修课项目选择了《“十二五”规划与中国发展问题研究》等课程，选修课选择了《深化行政管理体制改革，建设服务型**》等二十多门课程，必修课达11.5学分，选修课达29.3学分，现所有课程都已学习结束，**学习全部学分远远超过了本年度学分要求，超额完成了本年度干部**学习任务。

五是加强业务工作培训。积极鼓励和支持职工、行政部门职工参加国家和省市举办的学习、培训和培训。开展全县事业单位网上注册工作，不断提高网上注册工作的能力。

六是积极开展“两个走出去”活动。走出机关，到县直机关、事业单位和乡镇调研，特别是经济建设第一线，了解掌握各级各部门对机构编制部门的要求及对机构编制方面的需求，主动做好服务；走出县内，到市内先进县、区学习，把他们先进的管理经验和服务经济社会管理、创新体制机制等方面的好经验和做法，吸收和借鉴过来，进一步提高我县机构编制工作水平。

（2）要强化责任，不断增强政治意识和大局意识。一是认真组织开展党课教育。“七一”期间，县编办主任谈少明亲自讲党课，谈主任作了“有觉悟有本领有作用，争做优秀共产党员”的专题党课，通过党课教育，增强了做好机构编制工作的事业心和责任感提高党员的党性观念，坚定了社会主义理想信念，强化了全心全意为人民服务的宗旨意识。

二是深入开展创先争优活动。按照县委和县直机关工委的统一部署和要求，组织开展了“五个一”系列主题实践活动， “七一”前后，组织机关党员到农村开展了走访调研、慰问，以及为农民党员办实事系列活动，增强群众观念和服务意识，不断把创先争优活动推向深入。三是认真开展公开承诺活动。

机关党支部和全体党员干部分别作出公开承诺，承诺内容兼顾长远目标、年度目标和即时目标，分别明确兑现时限。四是建立健全目标责任制。建立和落实岗位责任制，明确工作目标，细化责任分工，提高人、岗、责的有机统一

一、相互协调的岗位责任体系，树立每一个人都是“最后一道关口”意识，形成各司其职、各负其责、权责一致的工作机制。

（3）要认真贯彻落实，不断提高执行力和力度。一是认真完成各项工作任务。县编办紧紧围绕省市编办今年机构工作要点，制定了《芜湖县编办2011年度重点工作目标责任分解落实情况表》，对每项工作任务的具体内容、实施方案和计划、责任人、完成时间都进行了细化，责任明确到人，加强督查指导，确保目标任务完成。

二是要深化宣传教育，提高执行力。县编办利用网络**等多种方式进行提高执行力的宣传教育，进一步增强了全体干部职工贯彻落实各项工作的自觉性和主观能动性。三是积极推进作风效能建设。

县编办利用推进党务公开时机，积极推行了一系列制度，在芜湖县机构编制网上公开了事业单位设立登记（备案）、变更、注销流程图，按照党务公开的要求公布了相关制度，大大提高了办事效率，缩短了办事周期。四是健全完善规章制度。县编办在市编办的指导下，紧紧围绕服务全县机构编制工作大局，不断增强制度建设，先后制定和完善了编办《廉政制度》、《学习制度》、《主任办公会议制度》、《保密制度》、《文书处理制度》、《考勤制度》、《首问责任制度》、《办事限时制度》、《机关小汽车使用管理制度》等多项制度，规范了我县机构编制管理工作的流程和规则，真正做到了以制度管人，以制度管事，以制度管权，有效的确保了管理工作的规范性，工作的有效性，从政的廉洁性。

三、取得的成效

我办将“三强化、三提高”活动与“创先争优”、“转型升级、率先发展”、“廉政风险防控管理试点工作”、“党务公开”等主题活动紧密的结合在一起，使之相互促进，巩固和扩大了“三强化、三提高”专题活动的成果，切实提高了编办干部服务科学发展、服务重大战略、服务各项改革的能力和水平。今后，我们将定期开展这一主题活动。

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激励高三的演说稿之三

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我爱青春，因为青春是我们人生中一个重要环节。接下来，我为大家介绍一下青春经历过的味道。

酸

青春是酸溜溜的。这种酸分为两种，一种是令人心寒的酸，一种是令人高兴的酸——

这种酸只有你被误解时才会出现。举个例子，比如说，你看见了你一个非常要好的朋友踢球，把别人家的玻璃砸碎了，然后慌张的跑掉了。你看见后，去拿了一个新玻璃安上，家里的主人回来了，硬说是你“戴罪立功”把玻璃安上的。你去和他解释，他却硬说是你砸坏的，这时，你就会出现这种莫名的说不出来的酸楚。这种酸是常见的，所以不要把它拒之门外，它能锻炼你的情感的操控力。

这种酸只有在你有一种侥幸心理时出现。举个例子，比如说，一个大同学抢一个小同学的钱，被你同学看见了，你的同学与那个大同学搏斗。你的同学被打趴下了，那个男同学的身体摇摇欲坠，被你看见了，你一拳就闷倒了那个大同学。正巧，你的同学看见了，把这件事告诉了老师，之后又告诉了你的爸爸妈妈，大家都夸了你，你就会感到这种酸。这种酸能够增长你的侥幸心理，但不要摄入太多这种酸，否则你只能靠侥幸来度过生活了。

甜

青春是甜丝丝的。这种甜也是分为两种的。一种是令人高兴的甜，一种是既心酸又高兴的甜——

这种甜让你高兴。举些例子，比如说你考试考了双百，你的爸爸夸了你，你感到甜;你见义勇为，你的妈妈夸了你，你感到甜;你助人为乐，老师夸了你，你感到高兴……这些甜是容易得的，并且这种甜是可以大量摄取的，所以在你的人生中会时常有的。

这种甜，只会有令你难堪的事时，你才会尝到。举个例子，你在路上不小心打了滑，栽了一个大跟头，一回家，你的家人全笑了，然后说你难堪的事。你不能不陪着笑，就笑了，所以说，这种甜只会在你碰巧时遇到。这种甜你最好不要吃!

苦

青春是苦兮兮的。这种苦可以分为两种，一种是苦兮兮的，一种是既苦又温暖的——

这种苦，是在你被逼做你不愿意做的事时才会出现。举个例子，比如说你不愿意学数学，但是家人非让你去补奥数时，你会感到内心世界的苦痛。这种苦，你要经常摄取，因为这种苦可以磨练你的心志。

这种苦只在你的感觉上苦，它内心世界却极其温暖时才会出现。举个例子，你生病了，家人怕你打针痛，让你喝中药时，你感觉上苦，但你心里却感到非常温暖。这种苦要适可而止，你吃少了，觉得别人不关心你;吃多了，你又感觉这种多余的感觉非常可笑，所以说，要适可而止。

辣

青春是火辣的。这种辣可分为两种。一是让你感觉到刺激的辣，二是让你感觉到脸红的辣——

这种感觉在你做某种刺激运动时才能感觉到。比如说，你坐过山车，那种从上到下，以及快速冲刺而不掉下来，那是才能感到。这种辣要大量摄取，因为这种辣能够刺激你的胆识，让胆小的人胆大，让胆大的人胆更大。所以要源源不断滔滔不绝的摄取。

这种辣只会在你骗人时感觉到。举个例子。比如说你把别人家车子的气门芯拔了，你硬说是它自己没的。这种辣不要摄入，也不要制造。

这些就是我能够说出来的所有的味道了，希望大家能够“好的要，坏的扔” 。让你的青春过得多姿多彩!

小班雷锋活动回顾精选

当下信息化让我们的生活更便利，每个人都给别人发祝福之类的句子。不同的句子表达了我们不同的心情，你喜欢哪方面的句子呢？你可以读一下小编整理的小班雷锋活动回顾精选，欢迎分享给你的朋友！

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学雷锋主题活动总结

几十年来，雷锋形象在人们的心目中扎下了根，雷锋精神是一个永恒的主题，时代在发展，社会在变化，但雷锋精神永远都不会过时。在3月5日雷锋纪念日来临之际，昌城幼儿园小五班结合本园活动宗旨开展了“小小雷锋在成长”活动。

本次活动作为我班德育教育的一部分，老师通过上网收集、看书查阅等形式整理了很多关于雷锋的故事，**、图书、歌曲等，通过唱歌、讲故事等活动的开展，初步认识了雷锋，宣传了雷锋精神。通过系列活动让幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔；而助人为乐的精神渗透到日常生活中，从小事做起，引导孩子乐于助人，懂得关心集体。我班围绕“小小雷锋在成长”开展活动，孩子们自己能做的事自己做，不给爸妈老师添麻烦。

在这个特殊时期通过家园携手，以故事、谈话、做好事等多种形式让孩子认识雷锋，了解雷锋生前的许多感人事迹。通过这样的活动孩子们受到了启发：在学习上，学习雷锋叔叔的 "钉子"精神，像 "钉子"一样有挤劲、钻劲和韧劲;在生活上，学习雷锋叔叔的勤俭节约，吃饭不浪费饭菜，穿衣不讲究时髦，平时不乱花零用钱。

主动捡废纸，不要乱扔垃圾

通过系列活动的开展，孩子们纷纷用实际行动争做当代小雷锋，使雷锋精神潜以默化于日常生活中，使幼儿从小形成关爱他人、帮助他人的意识。本次活动是我园开展德育教育的一部分，我们也将继续开展相关的主题教育系列活动，让孩子们通过这些活动慢慢地将学雷锋变成一种习惯，从小养成良好的社会公德，每一天都能争做文明小雷锋。