速描课作文 篇1

今天中午，我去上兴趣班素描课。美术老师发了一张荷叶和荷花的资料给我，并很温柔地对我说：今天的作业就画这个。我一看整个人顿时傻眼了，这么多密密麻麻的线条，都不知该从何处下手，嘿嘿！看看虽然有点难，但是几乎每次都可以乘风破浪。

我首先画了荷叶的一个边角，接着画它旁边的大y，可天公不作美，y上面又来一个V，这接下去又该怎么画呀，我的妈呀！

我正发愁的时候，被老师瞧见了。连忙走过来帮我把了把关，一张完整荷叶终于画好了，

我心里别提有多高兴了。

结果在我画荷花叶时，位置又错了，擦了画，画了擦，差点把纸擦破了。

好吧！干脆换一张纸重新画好了，好不容易画到荷花的时候，我的宝贵4b铅笔牺牲了，紧接着，6b也败下阵来，没办法，只能硬着头皮向旁边的同学借了。

唉，这节课太倒霉了。

速描课作文 篇2

速描课作文

作为一种特殊的教学方式，速描课在现代教育中越来越受到关注。速描课注重培养学生快速思维、迅捷反应和创造力，在提高学生思维敏捷性的同时，也增强他们的表达和写作能力。下面我将详细阐述速描课的内容和作用。

速描课是一节内容紧凑、形式灵活的课程。教师会给学生一个或多个主题，并要求他们在规定的时间内进行写作。这个时间可能只有几分钟，有时甚至只有几十秒钟，因此，学生必须快速思考并迅速展开写作。而且，速描课的题目通常是开放的，给学生充分的自由发挥空间，以激发他们的创造力。

速描课能够锻炼学生的快速思考和迅捷反应能力。在有限的时间内，学生需要迅速整理自己的思绪，迅速构思出合理的篇章结构，并展开连贯的写作。这种训练可以帮助学生养成敏捷思维的习惯，使他们在解决问题和应对考试时更加高效。

此外，速描课还能够提高学生的表达和写作能力。速描课往往要求学生在极短的时间内完成写作任务，这要求他们尽量用简洁明了、准确无误的语言来表达自己的观点。而且，因为速描课的特殊性，作文内容往往十分生动，学生需要用富有想象力的文字来描绘形象，给读者以生动的感觉。这种锻炼对学生的写作能力有着极大的促进作用。

另外，速描课还能够培养学生的创造力。在有限的时间内，学生需要迅速对自己的想法进行整理，思绪要不断跳跃，从不同的角度思考问题，从而产生出新颖的观点和见解。这种创造性的思维训练对孩子们的学习和生活都具有重要的影响，使他们在面对问题时更有冲破常规的勇气和能力。

总之，速描课是一种富有挑战性和创造性的教学方法，它能够培养学生快速思维和迅捷反应的能力，并提高他们的表达和写作能力。通过参加速描课，学生不仅能够在眼前的写作任务中取得好的成绩，更能够培养出一种敏捷的思维模式，使他们在日常学习和工作中都能够更加高效地完成任务。因此，我们应该推广和普及速描课这一教学方法，让更多的学生受益于此。

速描课作文 篇3

最近，一种新的学习方式——"速描课"在各地学校和培训机构引起了广泛关注。"速描课"是指以快速阅读和摘录的方式听课，将学习重点快速概括并记录下来，不做详细笔记，使学习效率更高。

"速描课"有助于培养学生快速捕捉信息的能力。在学校和社会生活中，信息涌入我们的大脑，在面对大量的信息时，需要快速过滤和概括，才能更好地掌握学习和生活中的关键信息。"速描课"可以锻炼学生快速阅读和摘录的技能，提高他们的信息处理速度和准确度。

同时，"速描课"可以节约学习时间。在传统的课堂笔记中，学生往往需要花费大量的时间和精力，详细记录每一个知识点。而通过"速描课"，学生可以快速记录学习要点，将关键信息及时保存，避免遗漏，从而节约学习时间。

"速描课"也有助于提高学生的思维能力。在这个信息爆炸的时代，学生往往会遭到信息的干扰，难以集中精力。"速描课"可以帮助学生专注于要点，从而提高他们的思维能力和集中力。

当然，"速描课"也存在一些问题。学生可能无法准确记录重要信息，进而影响学习效果。此外，过分追求速度和效率，可能会导致学生的思维变得肤浅、浮躁。

总的来说，"速描课"作为一种新的学习方式，既有利于培养学生信息处理能力，又可以增强学生的思维能力。然而，学生们需要适应这种新的学习方式，学习如何正确地采用快速阅读和记录的方法，从而更好地掌握学习和生活中的关键信息。

速描课作文 篇4

她眼睛不算大，鼻梁上却架着又大又圆的眼镜。她的个子不高也不矮，身子瘦小瘦小的，这就是我们的班主任——张老师。

张老师的性格千变万化。在课上我们积极发言，张老师就微微一笑，那笑容像棉花糖一样甜。如果我们上课讲小话，张老师就像一只“母狮子”，有些人不听提醒总是讲，张老师就会用大招“狮吼功”，那声音真是够大了，震得整栋楼几乎都在晃动，刚才还在讲小话的人，被吓得魂飞魄散，再也不敢随便讲一句话。课下张老师却很幽默，会给我们讲笑话，我们听了常常哈哈大笑。

张老师还有一个外号叫“小黄牛”。为什么我们会叫张老师“小黄牛”呢？因为张老师很勤奋。张老师要教两个班的数学，一共要改90本作业，但张老师没有抱怨。昨天我们班刚刚考完试，张老师因为工作原因没有帮我们批改试卷，可是明天就要评讲试卷，张老师不顾自己的累连夜给我们改试卷，改完试卷以后已经12点了。到了第二天，张老师却精神饱满的来为我们上课，这让我们感受到了张老师对我们的负责。

张老师对我们很负责，因为她爱我们。所以我们要认真听讲报答张老师。

我想对张老师说：“张老师，您辛苦啦！”

速描课作文 篇5

“铃……”放学的铃声响了，班长举起班牌，我们排好队一起走出教室。

咦！今天怎么会有这么多的家长呢？有的在张望自己的子女有没有出来了，有的遇见了熟人正在兴致勃勃地交谈……家长把门口堵了个水泄不通。“今天走出校门一定不那么简单了。”我自言自语道。

我拉了拉书包，准备“闯关”。第一个是人墙关。我冲进人墙，突然一个肥胖的男子出现在我眼前。他像一面城墙，令我无计可施，只好绕道而行。刚饶过胖子，前面又出现了“哼哈二将”，他们只顾自己大声交谈，我只能见缝插针，从他们中间穿了过去。就这样东穿西窜，我跑出了第一关，冲进了第二关“车阵”。校门口排满了横七竖八的车子，一辆车子没有走，另一辆就来了。我使出了独门绝技：“凌波微步”，灵巧地从车与车之间穿行着。刚饶过一辆横着的三轮车，前面又出现了几辆颠来倒去的电动车。哟，那边有辆车要开了，我趁机跑了过去。还没站稳，又一辆车开到我身边，“吱”的刹车声把我吓了一跳。我心魂未定，后边的喇叭声又在催我快点走……

费了九牛二虎之力，我终于冲破所有难关，找到爷爷，踏上了回家的路。