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教研实习总结 篇1

一学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致，在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务，教研工作总结。现将本学期教研工作总结如下：

一、加强学习，提高教师的业务素质

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周x为幼儿园全体教师会，加强政治和业务学习。

2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周x为幼儿园集体备课和业务学习时间，由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高，幼儿园教研工作总结《教研工作总结》。

3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的道德行为，由他律转为自律。

二、加强教研力度，提高教学质量

1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，然后由一人执笔写出教案，这样即节省了时间，又充分实现资源共享。

2、根据所我园开设的特色课程和实验课题，开展听、讲、评达标课活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及老师们的打分，获得一类课的老师有：王秋萍、陈淑爱、司玲玲、周世婷、王文利、荆国香、宋桂琴、王利晓。

3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。本期期中我们进行了一次英语和早期阅读的＇调研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英语成绩不错，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期阅读成绩不错。 期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行了评估，总体来说，孩子们掌握的相当好。

三、加强教学管理，提高科学管理水平

给教研组长加压，充分下放权利，让她们负责本组的教育教研任务。每周的集中业务学习时间，由她们负责组织并领导讨论，期初写出科研课题计划。

教研实习总结 篇2

实习教师教研活动总结

随着教育教学理念不断升级，实习教师参与教研活动已成为教育教学中一个很重要的环节。在教师的职业成长中，教研活动是一个非常重要的环节。通过教研活动，教师可以为自己的教育教学探索新的思路，认识到自己的不足，及时补充和纠正，进而提升个人教学水平。本文将介绍作者在实习教师期间的教研活动总结。

一、 教研活动的意义

在教育教学过程中，教师的职责是让学生掌握知识，培养一定的能力和技能。因此，教研活动旨在提高教师的教育教学水平，让整个教学师资力量得到提升。同时，教研活动也可以促进教育教学改革创新，进而为教育教学的发展提供更好的支持。

二、 实习教师的教研活动

作为一个实习教师，要参与到一个教研活动中，首先要掌握一定的教育教学的理论知识，并且要对自己掌握的知识和技能进行梳理和总结。在整个教研活动中，实习教师要充分认识自己的角色定位，既是一个“学者”，也是一个“实践者”。

1. 活动内容

本次教研活动的主题为“探究基于问题解决的教学法”，是对我所教授的物理课程的研究和探讨。在本次教研活动中，我们围绕这一主题开展了很多教学案例分享和讨论研究。基于问题解决教育教学法理论和实践案例研究，我们结合物理课程特点制定了特定的教育教学法，例如案例教学、小组讨论等。在这个过程中，我能够有效地理解理论知识的重要性和实践应用情境。

2. 活动策略

在本次教研活动中，我们采用的教学策略是模块化教学法，目的是通过实践把理论知识应用到实践中，让实习教师具有更加灵活的思维方式和更加专业的教学能力。在模块化教学的基础上，我们又加强小组互动，通过小组合作减轻了实习教师的压力，促进了知识交流和分享，从而达到更好的效果。

三、 教研总结和收获

在本次教研活动中，我学到了很多知识和技巧，受益匪浅。在和其他同学的交流中，我发现了自己授课中的不足之处，同时也能够获得更多的建议和支持，这对于我下一步的教育教学工作非常有帮助。另外，我也结识到了很多实习教师朋友，并且在这个过程中建立了长期的合作关系，有了“携手共进”的理念，我相信我会在教育教学的舞台上取得好的成果。

总之，本次教研活动不仅让我掌握了更多的教育教学知识和技能，更让我意识到了教学探索和努力进取的重要性。作为一个实习教师，我应该不断地总结自己的经验，敢于探索新的思路和方法，从而提升自己的教学水平，为学生创造更好的教育教学环境。

教研实习总结 篇3

厉兵秣马准备了好几天，今天终于要上战场了。今天，是我的全校数学教研课。今天，也将检验这一周来我努力的成果。冰凉的空气渗透进我的每一个毛孔，一股莫名的力量在身体里作祟。

今天要讲的课程是四年级下册《乘法分配率以及其简便算法》。按照我的教学设计，我准备按照以往的思路按部就班的讲解。首先是温故。通过复习，回顾上节课知识，再进行一个简单的过渡，引出新的知识。继而进行新知识的讲解。我现在在尝试采用杜郎口的教育模式，大部分的时间交给学社讨论，思考，交流，回答，探索。最后，进行课堂小结。时间以及过程在备课的时候似乎已经无懈可击，渐臻完美。然而课堂的多变性与无法预设性打乱了计划。结果，课堂上有一个小的问题没有讲解完成。

下课后，照例进行教学研讨。在我的指导教师以及数学组组长闫老师的组织下，教研会开始。我首先针对本节教研课阐述了自我不足的认识。然后，每位老师都热情的向我提出了宝贵的意见与建议，我感到受益匪浅。同时，老师们对我的努力作了肯定，更加坚定了我的信心。

忘了哪位哲人说过这样一句话“每一件事都是从想法开始，所谓真相只是你个人的解释”。想要做好一件事情，只有用心。想是做的前提，做事成功的基础。来到这里，我想每个人都会有一个梦想，而且都应该有一个梦想。当我们白纸黑字写下的那一瞬间，梦想就会变成目标。当我们把目标分为几个步骤时，目标便会成为计划。只有在我们行动的时候，计划才能化为现实。初为人师，面对的困难以及挫折无疑是繁若星辰。然而有了压力，才有动力。我们生命中的成功，不是有我们能承受多少压力来决定，而是由我们欢迎生命中的多少压力，以及我们承受压力的程度来决定。面对压力，我们应该强大自我，对它微笑。

前面的路还要坚实的走下去。梦想照耀着的地方，是我们绽放青春的乐园。为了未来而努力，不舍不弃！抓住青春的青藤，在那头，有希望……

教研实习总结 篇4

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了一定的效果。我在这个团队中也日渐成熟，在教学中逐渐地形成了自己的风格，还不忘积极进行理论探索，对教学起着相辅相成的作用、具体地说：

一、认真学习课程标准，把握教学方向

我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。现在是高二的第二学期，我们文科已全面进入高考复习，如何展开复习，怎样有效地进行指导，这都是迫在眉睫的事。学习新课程标准以及学科指导意见，还有高考指导书，都成了每日必读的，平时还进行学习体会交流，达到资源共享，使得总体的成绩进步明显，得到表扬、

二、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们高二数学组开展了四位年轻老师的“同课异构”活动，教研组长还给我们提出了宝贵的意见：我们年轻人一定要在平时教学中渗透新课程的理念，重在关注学生，与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。我认真思考着这番话，我的优点是：教态亲切，能调动学生的课堂气氛，师生互动好，我的不足是：课堂的严谨性要待提高，还有就是过渡做得还不够。不过，我自己也反复研究了自己的视频，对于我原本的不足已有了很大的改进，别的老师听起来也觉得非常流畅，板书也是很清晰的。我想，我以后要形成的个人风格就是：轻松愉快的课堂教学，但要注意严谨与流畅。

关于学习，我也是一刻不放松的。最近三位“三坛”教师开了公开课，虽然课时很紧张，我还是努力地抽出时间参加，真是受益良多。A老师的一节复习课，由浅入深，娓娓道来，逐步引导学生进入探索知识的，让学生都能从中获得成功的喜悦；B老师的一节较枯燥的新授课，上得深刻却不觉深奥，重视知识的形成过程，并不乏幽默课堂气氛轻松愉悦；C老师的复习课，更是帮助学生学会复习的方法，有高屋建瓴的感觉，却又丝丝入扣，主题鲜明。总之，要慢慢体会如何将课讲活、讲深、讲懂。

　三、课堂之外，多学习，多反思，多总结

平时碰到教学问题，不仅虚心地与同行谈论交流，还经常阅读一些有关的教育教学理论的杂志，如《数学教育学报》，给了我很多教学前沿的理论指导，《中学数学教学参考》，给了我很多实际教学问题的成功案例的指示。这些都为我能写出一些又价值的反思提供了宝贵的资源，这个学期我完成了两个反思：一个是案例反思《数学课堂应行走在收放之间》，另一个是软件制作课件《利用几何画板探究椭圆轨迹形成的若干方法》。这点点滴滴的积累，都将帮助我更自如地对待日常的教学工作，也必将促进教学成绩的取得。

　四、注重德育教育，引导学生全面发展

作为一名教师，不仅要教书，更要育人。我喜欢在课堂中渗透一些育人的名人名言或是讲一点发人深思的小故事等等。比如说如何体现复习的重要性，我会以《论语》中的名句“温故而知新，可以为师矣！”以指导，还有以“知之为知之，不知为不知，是知也”来提醒他们学习要塌实等。同时，课后还会找个别学生同学，特别是借助午休参加管理的时间去关心学生的生活及学习情况，这样更能走进学生的心里，从而更好地为教学服务。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

教研实习总结 篇5

实习教育教研实践总结

一、实习教育

实习是教育教学中不可或缺的一环，尤其是职业教育与技能培训。我在实习教育中深刻感受到了其重要性。实践中，我们不仅能够掌握理论知识，还能结合实际情况，较好地将理论知识运用于实践之中。

1、实习机构

我的实习机构是一所民营中学。实践中，我不仅仅是向老师们请教问题，了解教学技巧，还有机会亲身上课，提高自己的教学能力。我也发现学生们都十分好学，师生关系非常和谐。

2、实习经验

在这个过程中，我学到了许多本科生阶段学习所未学过的东西。首先，我轮流上了几节课，实践中，我了解到讲堂掌控能力是很重要的，建立一个良好的教师形象同样重要；其次，我向老师们请教了很多关于教学技巧的问题，在老师们的帮助下，我的教学水平有了极大的提高；另外，我还通过与学生交流，了解到学生的需求和兴趣，从而更好地满足他们的学习要求。

二、教育教研

教育教研是对教学实践经验的深度总结和研究。通过教研，我更深刻地认识到了教育教学中的各种环节和组成部分，体会到了教育教学的丰富性。教学研究是一项复杂的工作。我通过教研活动，结合自己的实践经验，在初步掌握科学研究方法、思考和分析问题的过程中，不断深耕课程体系，提高教学质量。

1、研究方向选择

我选择了与全球化课程设计相关的内容作为我的研究方向。首先，全球化已经成为了一个热点话题，与其相关的内容涉及到汇率、市场等方面的知识，进行深入的研究对于未来的职业发展有着很大的帮助；其次，全球化与课程设计的结合，可以促进教育教学质量的提升，深化学生对课程内容的理解。

2、研究过程

在研究过程中，我遵循科学规范，秉承科学态度。我先通过搜集资料和阅读学者文章，对该领域的基本知识进行了学习；之后，我设置研究问题，进行实践和数据收集，并在此基础上进行分析和归纳总结。最后，我通过查阅国内外的相关资料和文献，分析资料，在学术界和同行中交流，来验证自己的研究成果。

三、实践总结

基于学习和实践的经历，我深深体会到了实习教育和教育教研的重要性。在实习教育中，我的实践经验使我更全面地认识到了教育教学，实践环节不仅对学生具有重要意义，同时也是教育教学环节的重要组成部分。教育教研则是对实践经验的深度总结和思考，可以不断提高教师的教学水平。总之，教育教学是一个不断深化、扩大和更新的过程，需要我们不断探究、实践、总结和研究。

教研实习总结 篇6

教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：

一、 学习方面

理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个教师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展，改善教师的知识结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研能力。

1、努力加强自身学习

坚持学习，努力提高自己。积极学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学服务。

2、积极参加业务培训

积极参加各种业务培训，参加班级工作管理培训，参加信息技术培训。

二、课题研究

教育科研工作仍以“有效教学”为核心，继续深化开展课题《低年级开放式阅读教学策略》探索促进学生阅读方法策略。

一个多学期来，围绕我的研究重点，就如何有效开展个性化阅读教学，我作了初步探索和思考，也提高了我的认识。

（1）、要培养学生个性化阅读兴趣。尤其第一学段，表现更为突出。教学过程中应努力提高学生的阅读期待，通过课始的启发谈话、生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣，激发其阅读动机。通过画一画、说一说、议一议、做一做、演一演、写一写等形式促使学生保持对文本的阅读兴趣，调动其阅读的主动性和积极性，使学生不断积累，不断创新，充分发挥学生的创造性思维，使学生在积累中运用、创新、提高；

（2）、要加强学生自主感悟、乐于交流能力的培养。“阅读是一个读者与文本相互作用、建构意义的动态过程”。“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。学生是阅读过程的主体，是对话的中心。文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、建构起来的。因此，首先必须给予学生充分的阅读主动权，还给学生读书感悟的时间，让学生走进文本，潜心会文，涵泳体味，获得带有个性化的独特的感受、体验和理解。其次要组织好关于对文本感悟的交流，通过师与生、生与生关于文本的对话，完善对文本的解读，达成阅读主体对文本意义的自我建构。

　三、教学方面

1、增强上课技能，提高教学质量

教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务能力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一主题的知识进行教材解读，重视幼儿已有的知识技能，系统的了解、分析教材，明确每一主题的重、难点，精心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。

2、写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶

反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下宝贵经验，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。

　四、读书方面

“让读书成为习惯”一直是我们学校所倡导的读书理念，其实，我自认为是一个爱读书的人。每当遇到一本好书，就会爱不释手，非要一口气读完不可。我读书的内容可以说是五花八门，不拘一格。因为我始终相信，不管看什么书，只要开卷就有益。假期中，在书店买了很多书，除了《说文解字》这本比教难理解的书以外，其他的书籍都已经读完了，这些书，有关于教育问题孩子的《父母的教育为何没有效果》，有关于发现儿童才能的《特长早发现，天才早培养》，有学生的必读书目《爱的教育》、《爱丽丝漫游奇境记》，还有现代长篇小说《中国虎》、《藏獒》。

读书不仅是为了增长知识，读书是为了给心灵一片宁静的天空，读书是为了自得其乐，作为我们教师，一份特殊的职业，这里面有太多压力与辛劳；也有太多的付出与心酸，如何以良好的心态来迎接这一切，将是一个长久的话题，也许你会发现，读书便会使你“禅定”， 你会从书中找到乐趣。

五、收获与反思

学生升入x年级了，自主学习的主动性和能力都有了很大的提高，教师可以根据学生的不同特点进行因材施教，让每一个学生都能得到不同程度的提高。由于初次教学二年级，对于教材的内容不熟，所以在教学时，还要多请教、多学习，在今后的教学中还要多多锤炼自己。

挥手之间，一学期就这样匆匆地过去了，仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动！下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而继续努力。

教研实习总结 篇7

实习教育教研实践总结

作为一名即将步入教育行业的师范生，实习是了解教育现实、锤炼实践能力的重要一步。在实习的过程中，我参与了学校里较长时间的教学和课题研究，获得了诸多收获。以下是我在实习教育教研实践中的总结和体会。

领导与师资

首先，领导和师资的重要性不可小视。实习学校的领导和师资水平对于一个实习生的成长至关重要。领导的理念和策略直接影响到学校的发展方向和质量。而师资水平则关系到学校的教学效果。在实习期间，我发现优秀的教学方案往往都来自经验丰富而且教育理念前沿的老师。而学校的前进方向很大程度上是由学校领导的思想和策略决定的。因此，在实习期间，我们需要注意到学校的领导和师资水平，学习他们的教学和思想理念，从实践中不断积累经验，提高自己在教育方面的素养。

教学实践

其次，教学实践是实习教育重要的内容之一。在实习期间，我们要尽可能多地参与学校里的真实课堂教学，通过亲自练习、观察和分析来了解教学中的问题和难点。在具体操作过程中，我发现许多培训班、培训机构或老师在教学中虽然可以取得暂时的效果，但一堆课完结后学生的学习效果却不如人意。这主要是因为他们忽视了对学生兴趣和体验感的培养，教学内容往往是注重理论而忽略实践的。因此，我认为教学应该更加关注学生的主体性和实践性，对于考试和实际应用有着实际需求的知识，要在教学中兼顾理论与实践。同时，教师在教学过程中应该注意我们学校一些老师长期犯的一些错误，比如思维定势、教学方式、沟通方式和时间规划等等。

课题研究

最后，课题研究是实习教育教研实践的重要部分。在学校里，我们需要选择一个课题并开展研究，来认识和探索教育的科研方面。通过此项研究，我发现真正优秀的科研项目总是直接关系到学生在某些方面的问题和需求。因此课题研究可能需要针对学生的实际需求展开，从而才能对学校的教育教研前沿做出拓展性的研究。

总体而言，在实习教育教研实践中，我们需要注重领导和师资、积极参与课堂教学实践、坚定地探索和进一步加强教育科学研究。通过这三个方面来获得准备进入师范生活的必要能力和素养。

教研实习总结 篇8

实习教师教研活动总结

作为实习教师，我们要不断地提高自身的教学素质和能力，积极参加各种形式的教研活动，提高我们的教学水平。近期，我们参加了一次精彩纷呈、收获颇丰的教研活动，现在将对此进行总结。

一、 准备工作

在教研活动之前，我们自己准备的最重要的事情，就是要认真研读相关教材和常用的辅助教学资料。我们根据自己教学的课程，认真分析课程的难点、重点和学生注意力容易分散的部分，从而制定出一套有针对性的教学方案，并结合教材中的建议思路和方法，能够更好地开展教学。

二、教学设计

在制作教学设计的过程中，我们既要注重学生的主动性、创造力和思维能力的培养，同时还要注意能够提高学生对知识的兴趣和积极性。因此，我们在制定教学方案时，充分考虑了各个方面的要素，教学设计中充满了创意和互动性，力求让学生在轻松愉悦的学习氛围中，理解和掌握课程内容。

三、教学实施

在教学实施的过程中，我们要力求为学生提供良好的教学环境，秉持平等、和谐、尊重和友爱的原则，正确引导学生的自主学习，因材施教，注重学生的个性发展。我们采取了多种多样的教学模式，例如小组讨论，让学生在不断的交流沟通中加深理解和记忆。通过我们的细致观察和分析，教学实施效果很好，学生的教学积极性很高。

四、教学评估

对学生的学习情况进行评估是教育教学过程中不可缺少的环节。我们在课堂的教学过程中，不断地评估学生的学习情况，及时掌握学生对课程内容的掌握程度，从而调整课程的难度和方向。对于难度较大的课程，我们将知识点分解，逐一讲解，降低难度，使学生真正掌握所学内容。

五、教学反思

在教学过程中，我们时刻关注学生的教学效果，不断进行教学反思。我们反思教学中存在的问题和不足之处，检查和分析自己的教学方法和体会。通过反思，我们不断完善自己的教育教学方法和模式，提高自己的教育教学水平。

总之，参加教研活动, 能够让我们不断思考教育教学的新思路和新方法, 并将其运用到实际的教学中, 从而提高教育教学水平, 获得更好的教育效果。在教研活动结束后，我们还要积极总结经验，互相交流教学心得，力争取得更好的教育教学效果。