小学科学教学工作总结【篇1】

五年级第二册教学工作总结

导言：一眨眼就到了学期末了。五年级老师应该如何总结教学工作？以下是小编为大家整理的小学教学工作总结，希望对大家有所帮助！

我。继续掌握基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了巩固学生的基础知识和基本技能，我在充分了解的基础上学生，对症下药，努力提高学生的知识水平。比如在写作上，我继续强调规范，要求字迹工整，字迹工整，努力克服错别字。做课堂听写，力求要求学生上课不打错字。对生词新词的理解和运用、近义词的积累等一一进行讲解或强调，并亲自核对每篇课文中需要背诵的段落，组长复习他们。努力不让有学习障碍的学生落后。

二、教学过程中对学生的思想教育

在汉语课堂教学的过程中，我给学生进行了扎实的汉语基础技能训练。同时，也让学生受到热爱祖国和社会主义的教育，懂得革命战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和无私奉献的精神。 ，从小树立远大理想；继承和发扬辛勤工作。受教师尊重、关心他人、帮助他人等社会主义思想道德教育的优良传统。

三、养成良好的学习习惯

本学期，我将继续努力培养学生良好的学习习惯。例如，教学生如何预习（阅读课文，在生词下划线，思考所说的内容，寻找问题，思考课后问题），坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，学习文字。当他们大胆提问时，我充分鼓励他们，让他们独立思考，同桌讨论，桌前桌后讨论，小组讨论，或根据问题难易程度与全班辩论。让学生从被动聆听转变为主动学习。

四。继续做好助教工作

助教是一项长期而艰巨的工作，需要我们努力，只有这样才能提高整体教学质量类的。班上有三类成绩不佳的人：

1。有学习困难的学生；

2.行为习惯和自制力差的学生；

3。学习困难和行为自控能力差的学生。 然而，他们表现出来的基本上是自卑、缺乏自信或故意恶作剧。通常我会伸出手和他们交谈。这些有意或无意的心心相印，往往会增进师生之间的感情，让学生感受到老师对他们的关心和重视，尤其是他们的一点点进步。我会在课堂上表扬他们，以建立他们的自信心。

V.不足之处：

1.我个人认为在教学能力和管理水平、学习意识和反思能力方面还存在很多不足。如何在工作中不断提高教学水平，实现我的岗位价值，还需要努力。

2.对于优秀和有潜力的学生，其综合汉语素养仍有待提高，听说读写能力有待进一步探索和培养。整体语言表现有待提高。

3.学习障碍学生的问题一直是我班的难题，有些学生的成绩仍然不理想。 我明年的目标是努力提高学生的学习成绩。

4.与父母的关系不够亲密。 当一些学生在学校表现不佳或没有完成作业时，虽然他们也与父母沟通，但他们只是在处理眼前的问题。它不能始终如一地完成。

六。今后的努力：

为了改善以上不足，下学期我将从以下几个方面努力：

1．多读书，多练习写作，多反思，多向有经验的老师学习，提高自己的教育教学质量。

2.努力实现家校紧密联系。 特别是有学习困难的学生，要及时通知家长，让家长知道孩子学习的不足之处，以便更好地进行指导，让学习困难的学生掌握尽快了解。

7.成就：

1.本学期期末考试汉语平均分、及格率、加分率、学校一班获得的三项分数。

2 .我带领的班级非常好。

总之，在忙碌的学期里，我的工作取得了一点成绩，但还有很多不足，比如个人业务能力有待提高，学生的学习成绩有待提??高，班级集体需要改进。建设仍需改进。希望在未来的日子里，在各位领导老师和前辈的指导下，我能取得更好的成绩。

小学科学教学工作总结【篇2】

基教版小学六年级科学第二卷教学工作总结

科学有其特殊性，转变育人观念，进一步适应时代要求新课程，强化学科质量意识，认真落实教学套路，提高教育教学质量。全面提高学生的科学素养。因此，我们非常重视课前准备工作，包括认真备课、认真学习教材、研究教学方法、准备教材。专心上课。这个学期，除了每一堂科学课，我们还专注于一些研究课。因为理科老师讲授的课程包括物理、化学、生物、地理等知识，如果上课不努力，课后就来不及补课。提高课堂教学效率的唯一途径就是提高教学效率。而课前准备对提高一个人的课堂控制水平有很大帮助。认真做好功课指导。对于学生作业中的典型错误，及时记录并整理成复习资料，并在期末复习时予以注意。

学习新课程标准及相关理论，并将所学理论应用于教学实践，做到在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。实行40分钟课堂教学，努力提高课堂教学效率。课堂是我们永恒的目标。认真备课、听课、听课、评课，及时批改和点评作业，做好课后辅导工作，知识面广。 ，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生不断学习进步，不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。

要提高教学质量，关键是要好好上课。为了一堂好课，我做了以下工作： 1. 课前准备，备课，认真学习教材，了解教材的基本思想和基本概念，读懂每一句话，每一句单词，并理解教材。结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能自由运用，知道应该补充什么材料，如何教好。

了解学生原有知识和技能的好坏，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。考虑教学方法，解决如何将已经掌握的材料传授给学生，包括如何组织材料，如何安排每个班级的活动。

第二，组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪和情绪让他们感到快乐。心态，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服以往重复出现的问题，在课堂上为全体学生提问，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，作业越来越精细，形式多样，不限于书面作业，以多种方式交替进行，减轻学生负担，增加学生学习数学的兴趣。

第三，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生活泼好动，缺乏自制力，经常不能按时完成学业作业，有些学生不能完成作业，针对这个问题，要做好学生的思想教育工作，并把这项工作变成对学生的学习指导，还要做好对学生学习的辅导和帮助，特别是在学习成绩差的转化中，尽量对成绩差的人友善，比如握手、抚摸他的头，或帮助整理他的衣服。 从表扬开始，所有的人都希望得到别人的理解和尊重，所以在和一个穷学生交谈时，要对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生工作不充分之前先说出来。

四、积极参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

5.培养多种兴趣爱好，多去图书馆看书，不断扩大知识范围，为教学内容注入新鲜血液。

“黄金是不够的，没有人是完美的”。教学工作不可避免地存在缺陷。比如课堂语言平淡，考试少，语言不够生动。态度往往不耐烦，这要求我在工作中逐步提高，认真对待每一个学生。进入新世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高专业水平，更好地教书育人。

小学科学教学工作总结【篇3】

本学期又有很多收获，也有一些自我并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：

一、认真学习课程标准，提高自身素质。

尽管我已经教过一个学期的科学课，应对新教材，我还是用心、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。透过自主探究与交流合作来帮忙学生学习新知，提高学生的各种各种潜力。

二、认真制定教学计划，为工作指明方向。

有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和此刻存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。

三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以教师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，教师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自我的收获；能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的用心性和上进心。

小学科学教学工作总结【篇4】

作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着重大的责任。因此，自工作以来，我一直以勤奋踏实的态度对待工作，不断学习，努力提高各方面的能力。本学年的工作总结如下：

一、在政治和意识形态方面。

积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，记学习笔记，提高思想觉悟。我也知道，为了更好地教育学生，教师必须始终教书育人，以身作则，做一名教师，用自己的个性和行为感染学生，努力让学生理解和喜欢我。在我的工作中，我进取、积极、勤奋，有很强的责任感。我愿意理解学校布置的所有工作。在不断的学习中，我努力提高自己的思想意识、理论水平和业务能力。

二、在教育教学方面。

我是一名三年级的理科教师。小学科学课程是以培养学生科学素养为目的的科学启蒙课程。目前，它已经引起了社会各界越来越多的关注。我深知肩负重任的重要性，决心用自己微薄的力量推动学校科学教育的发展。我明白为了提高教学质量，我们必须首先立足于课堂，教师应该提高常规课堂的质量“课前研究、课内探索、课后思考”这些精辟的话语一直指导着我的教学思想。我严格要求自己，精心安排每节课，使教学工作尽可能完善。我以这种方式开展教学活动：

1、课前准备：为了做好课前准备，我必须准备好科学课所需的实验材料，这对学生的探索和实验非常重要。因此，我会提前准备。如果仪器室里没有材料，但为了上好课，我会自己找材料或自己制作。认真学习教材，了解教材的基本思想、概念和每堂课的一般知识，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自如地运用，了解应该补充哪些材料以及如何教好这些材料。

2、了解学生的学习情况：根据每堂课的情况，了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的指导措施。

3、研究性教学方法：研究性教学方法，解决如何向学生传授新知识的问题。一个年级的几个班级的情况是不同的。因此，教学设计和指导应根据每节课学生现有的知识和技能进行，包括如何组织教学和如何安排每节课的活动。

4、课堂情境：组织课堂教学，关注全体学生，调动学生学习的.主动性，使学生从学习态度上自觉关注科学课程，激发学生情绪，使学生心情愉快，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，是一种实验操作。我们应该注意观察每一个学生，让每一个学生都参与到科学探究活动中来，让科学课在孩子们眼中成为一门有趣而重要的学科。

5、爱学生：平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关怀，良好的师生关系促进学生的学习。从表扬开始，所有人都渴望被他人理解和尊重。

6、持续学习：积极参与课堂听力和评估，以开放的心态向同龄人学习教学方法，询问自己是否理解，学习他人的长处，提高教学水平。

三、继续学习和提高。

在紧张的工作之后，我总觉得自己有一种被淘汰的紧迫感。为了给自己充电，作为一名小学科学教师，我似乎在学生们的眼中了解得更多。但是，在教学过程中，由于缺乏科学教学的经验，我总觉得自己各方面的知识还不够，在教学中，我们经常会遇到一些知识上的困难。当书籍被使用时，我们就不那么讨厌了。没有办法。我们只能读更多的杂书，在头脑中保留更多的知识。这样，在处理学生的问题时，我们可以保持冷静和相对。此外，努力争取更多的外出上课机会，学习优秀教师和其他学校专家的先进思想，在教学理念上感受，在自学实践中不断总结和完善，逐步形成一套自我思考。

简言之，在本学年，我不仅在商业技能方面，而且在教育和教学方面都取得了必要的进步。教学工作存在着不可避免的缺陷。例如，课堂语言文雅，语言不够生动，理论知识不足，教学经验不足，组织教学的能力有待提高。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，努力工作，发扬我的优点，改正我的缺点，努力成为一名优秀的小学教师。

小学科学教学工作总结【篇5】

科学组工作总结

一、加强教师理论学习，营造学习氛围。

1、组织本教研组教师认真学习《新课程标准》，紧跟学校构建的启阳课堂步伐，从学生角度出发，让学生快乐求知。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习氛围，将集体教研的力量渗透在每分每秒。

3、发挥提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平，群策群力，一人制作，人人共享。

二、认真做好科学的常规教学活动，努力提高学生素质。

1、每一位科学组成员都认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量，积极批改区教研室下发的基础训练和检测题，虽然带7个班级，班额大，但是我们一直做到收发及时。

3、积极钻研实验，收集实验方案视频，弥补实验课的纪律差，成效低的不足，让学生深刻理解实验方案的精髓。

三、完成学校下达的各项任务的同时，不断提高教学水平。我们科学组在王家乾主任的带领下，圆满完成了区教研室组织的科技小制作、小发明的活动，并参与了王恒主任的科技社团活动，同时每学期都进行了科学实验室的清洁整理工作，特别是今年为了迎接

义务均衡发展和其他组一样付出了许多汗水，使实验室的教学实验环境有了很大的改观，为学生创设了更舒适的学习环境。在实验室工作这一块，科学组成员付出了艰辛的劳动和集体的智慧，为规范实验室管理和为学生创设更广阔的试验田作出了巨大的贡献。本科学组成员还积极不断地学习别人的先进教学经验，不断吸收先进的教改信息，以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作上一层楼。

小学科学教学工作总结【篇6】

作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的职责，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的潜力。现将本学年的工作总结如下：

一、在政治思想方面

我用心参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重群众的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师务必时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能理解我、喜欢我。在工作中，我用心、主动、勤恳、职责心较强，乐于理解校园布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面

我担任三、四、五年级的科学，成为校园专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们校园也申请了科普校园，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

1、课前准备：课前要备好课，必须要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验十分重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生的学习状况：我会在根据每节课堂上的状况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并思考到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法：思考教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学资料及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，一个年级的几个班状况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习用心性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，个性是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习用心性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门搞笑、重要的学科。

5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。

6、不断学习：用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

三、开展科学活动，全面普及、注重提高。

科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，用心开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，资料丰富、形式多样的科普教育活动，我指导学生进行的科学活动如下：

1、指导学生在校园、家庭及社会进行“家庭和校园节能减排调查”和“一次性物品使用状况调查”活动，使学生对科普知识有了些了解，更加深了对环境保护重要性的了解，也懂得了平时如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。

2、让学生制作科普手抄报，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。

3、开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以到达从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。

4、成立科学兴趣小组，让学生透过活动进行科学探究，实验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅仅对学生进行科技素质教育，更是让学生透过活动体验科技带来的快乐，在活动中注重学生动手、动脑的潜力培养。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的工作，自觉遵守校园规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我用心地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还用心参与校园分配的各项活动，协助其他老师做好校园的各项工作；有老师请假，也能够服从校园安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮忙，互相沟通。

四、继续学习，不断提高。

在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，个性是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样应对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。另外，我还趁假期参加河南大学的本科进修，期望自己能够全面提高。

总之，在这一学年中，我不仅仅在业务潜力上，还是在教育教学上都有了必须的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学潜力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。

小学科学教学工作总结【篇7】

在这一年中充满了各种各样的色彩：有欢乐与悲伤;开心与遗憾;眼泪与汗水;忙碌与彷徨。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。一学年来，我党员的标准来严格要求自我，鞭策自我。工作中，时刻以学校利益为重，时时恪守“哪里需要我就到哪里”的做事准则，尽心尽职做好自我的本职工作。

本学期，我仍然担任三、四、五年级的科学课，一周十六节课说起来并不简便，但在教学时我丝毫不敢松懈，而是进取地钻研教材的重难点，分析学生的实际情景，努力提高课堂效率和学生的学习兴趣。我以高度的职责感投入到教学工作之中，认真备课、上课、听课、评课。同时，不断学习优秀的教育教学经验，改善自我的教学教法。工作中，我用真心去关注每一位学生，应对好动、调皮学生较多的现象，我学会了耐心，进取做好他们的思想工作，尊重学生的思想和观点，鼓励他们发表自我的看法。

同时这学期我还担任三年级一班的副班主任，身为副班主任主要就是配合班主任的工作，任教师是一位很有经验的教师，在班级管理上更是办法诸多，跟着她我在班级管理上也学到了不少，平时她主管班级学生的事务，而我就在班级卫生上多抓一些。但有时也会处理一些学生之间的小摩擦，而在处理的过程中并非一件容易的事情，我要去研究并注意到每个孩子幼小的心灵不受到伤害，这对刚参加工作的我，毫无经验的我是不容易的，那样的工作也真的是很辛苦！但除了苦之外，在当副班主任的过程中，我也有不少乐趣。因为我经常和他们接触，要明白孩子都是很天真的、很单纯的，在他们的心目中把我当成了最亲密的教师。有几个学生喜欢把自我的喜怒哀乐告诉我与我分享;自打当了副班虽然职责多了，时间少了，但跟学生接触的多了，感情也加深了，此刻这班学生见了我都格外亲切。

这学期在王校长的领导下我校的科学课与综合实践活动相结合的特色课程也是人人参与，亮点纷呈，师生收获颇丰。这学期我校作为“科技馆活动进学校”试点学校，在科技馆的配合下开展多个特色系列活动：

1、《让我们一齐仰望星空》知识讲座，由科技馆异常准备的有关宇宙星空的知识，李德范馆长为孩子们进行了讲解，学生们收获颇多。

2、参观生命的支撑——动物骨骼展，学生们不仅仅见到了多样的动物骨骼，还了解了人的骨骼结构，对自身的骨骼结构有了进一步的认识和了解。

3、科技馆科学课，根据教育部要求，小学五六年级起，学生将学习到青春期相关知识。结合这一要求我校将性教育课搬到了科技馆生命科学展区。经过这种特殊的课堂让孩子健康的成长。

4、科技馆的鲁教师和中国科协的尚教师莅临我校和我校师生共同开展了学习影子的秘密系列活动，我校五年级的孩子们参与了此次科学活动的学习，孩子们在课上开心的学习，欢乐的试验，尚教师也对我校师生学习科学的热情做出了高度评价。

5、科学课益智体验活动，科技馆为我校送来了20套玩转思维教学益智活动玩具，利用科学课我校学生体验了这项活动，这项教学活动的开展有利于青少年科学思维及应用本事的培养。在思维训练活动的开展过程中，有意弱化了对青少年知识记忆的要求，在他们动手动脑，应用已有知识解决问题的过程中逐步构成科学的思维方式，构成自我独立的见解和价值确定，潜移默化之中为青少年的终身发展奠定坚实的基础。

除了这些我校师生还参观了欢乐星球拍摄基地，在新区CBD广场参加了防震减灾，普及科普活动。同时，本学期我们还在校内开辟了科学试验田，每逢早晚我都会到地里看一看，一到下雨天我就会在地里撒上几把化肥，慢慢的我也快成了半个专家，并且带领孩子们移苗、扎架。学生们也是早晚到地里浇地、除草。三个月的时间过去了我们也有了收成，四二班的地里已经长出了番茄和辣椒，五一班的孩子收获了他们的第一批劳动果实，并且在妈妈的帮忙下品尝了自我种植的蔬菜。学生们在这次活动中真正的体验了劳动的欢乐、辛苦及生活的乐趣，既能够培养孩子的综合劳动技能和观察本事，也让他们在实际操作中，体验农民的辛苦，从小养成爱劳动、尊重他人劳动成果的习惯。

自从这学期配合马教师开展工作以来，我始终坚持一种热情，尽其所能地把这些工作做好、做实。对于综合实践工作，这是我第一次接触，既新鲜而又感到忐忑不安，但让我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作开展顺利。

许多事已成为过去，不论遗憾也罢，开心也罢，泪水也罢，彷徨也罢，它们都是我工作中的一部分，是我人生经历中的一笔财富，我会让它们在我内心深处珍藏。不足的地方改善，让自我少一些遗憾，多一些成功。以后的工作中一如继往的继续，相信下一年我的收获将会更多。

一学期的工作即将结束，审视自我这一年来的工作，我认认真真地对待每一件事、每一份工作，能做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。总结一年的得失，感触很多，感受很多，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自我的教学水平，应对问题要迎难而上，坚信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！让我们一齐加油！让聚源精神在我们心中永驻！

小学科学教学工作总结【篇8】

20xx即将过去，我们又将迎来20xx的到来，回顾过去的一年，有收获，有进步，但更值得反思。小学科学教学理念必须要改进，过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛弃。我本人在科学教学中，还有很多问题急需解决，教学理念还需进一步更新。

本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化”的基本方法；把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力是我这个学期教学的基本理念。

一．科学课教学要以探究为核心

科学是一门生机勃勃的学问，美国著名诗人奥特海特曼称它为一种“充满乐趣的无边界探险历程”。同时，《科学课程标准》中指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

1．培养学生科学探究的意识，让学生敢于探究

老师应在这两方面多下功夫：一是要积极地鼓励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设一定的情景，开展多样化活动，给学生提供一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。对他们所提的问题，老师要本着保护学生的求知欲出发，容许出错，切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练，学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。

2．结合学生现实生活，使学生乐于探究

每一位科学课的老师都应有这个认识：科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。

3．正确引导和训练，使学生善于探究

对学生而言，探究的方法是很最重要的。教师要结合具体的教学内容，引导学生学生会各种不同的探究方法。

二．科学课教学要强化实验教学

科学课程必须给学生提供充分的科学探究机会。在这一点上，由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点，它要求我们必须强化实验教学。这主要是因为：

1、实验能激发学生的学习兴趣

小学生对实验最感学趣，这种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得知识、技能和发展能力的前提，也是获得知识、技能和发展能力的结果。

2、实验能促进学生能力的提高

学习科学，必须有一定的实验能力。包括实验设计、实验*作、实验观察记录、整理记录资料等方面的能力。这些能力是不可能仅靠教师的讲解来获得，而必须在相应的实践活动中，才能得到发展，只有通过实验才能培养学生的实验能力。通过设计实验，分析结果等能锻炼和培养想象能力和分析能力；在研究原因、结果、形成概念的过程中，要进行概括、抽象的逻辑思维能力、归纳能力、分析能力；在实际*作中，还能培养组织能力、实践*作能力、解决问题的能力等。因此，只有通过实验，才能更好地培养和发展学生学科、用科学的能力。

3、实验能使学生有效地掌握知识

我们知道：实验具有重复性，它能在相同的条件下进行多次的反复，供学生反复观察；能使学生迅速掌握前人已认识到的真理，以最有效的方式去掌握自然基础知识。因此，让学生进入实验环境，在教师的引导下，通过实验，让学生亲自实践，主动去探索新知识，获取新知识，无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径。

三．科学教学要加强与现代教育技术的整合

以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必然趋势。作为《科学》这门学科，再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了。

1．现代信息技术提供的学习方式，有利于开展因材施教，体现教育的公平、民主和全体发展的思想；有利于激发学生的学习兴趣，体现学生的认知主体作用。

2．现代教育技术本身就是技术创新的产物，信息技术提供了极为丰富的信息资源和时时更新的各类知识，它给学生的参与提供了广阔的空间，任学生自由遨游在知识的海洋中，为他们的想像力插上翅膀，从而培养想像、激发想像、鼓励参与、启发创造、指导实践。

3．以计算机为核心的现代教育技术与学科课程的整合可以为新型教学模式提供理想的教学环境。

小学科学课的教学应当着眼于学生“基本科学素养”的提高。在新一轮的课程改革中，许多新观念，新方法正冲击着我们传统的观念，作为一个一线的科学课教师，我将在切实转变观念的同时，结合科学课自身的特点，在实践中加强反思，努力学习，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。

小学二年级上册科学教学工作总结

作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自担任科学教学工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下：

一、在政治思想方面

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、认可我。

二、在教育教学方面

我担任三年级四个班的科学，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

1、课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，

2、了解学生的学习情况，因材施教，有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法，解决如何把新知识传授给学生，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课。

5、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，争取成为一名优秀的小学教师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。

小学二年级上册科学教学工作总结

随着教学改革不断深入，新一轮课程改革带来了许多新的教学理念，也迫使我们要不断提高充实自己，用新的观念来武装自己，把新课程弄懂、吃透，改变已有的教学模式，打破已有的陈旧的、传统的观念，使学生在科学课中真的能学到东西，真能亲身感感受实验给自己带来的喜悦，无论成功与否，真能弄懂哪怕是一个问题，我觉得这也是很大的收获，我教科学课仅仅一个学期，刚开始真的很茫然，只知道科学是新课程，与自然课有着很大联系，但是其它的却是一无所知，由于一年都没上班，对一些新方法，新要求更是知之甚少，但是通过几次备课，参加了几次研讨会后，使我心理开朗了许多，了解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得，想教好这门课，真的不是件容易的事!通过这半年的教学实践，我有点点体会.现在做以小结。

第一点体会就是我的教学观念发生了变化，虽然说我也曾教过自然课，但是科学和它有着很大不同，过去只是教师讲，学生听，照着教材讲;而现在呢?是教师用教材教，真正让学生去想、去做、自己去探究，教师只是引领者和辅助者而已，使我知道素质教育不是口号，而是确实要培养学生能力，要着重在这点上下功夫，教师的要求也就更高了。

第二个体会是我逐渐有了明确的方向，通过参加教研员国老师带领我们的几次备课和几位优秀教师的上课后，使我逐渐认识到自己上课的方向，不是一味追求课堂要完成任务，达到什么目的，理解多少东西等等，而是落到实处，通过亲自观察现象、探究活动等具体活动来逐步提高学生科学索养，而情感目标也都做了具体化的小目标.而且还给我们提供了教学中具体方法并附加了案例，这样使我这个新手也能在它指导下顺利完成教学了。

我的第三体会就是学生兴趣更高了，教材中选择了学生常见的事物，像吹泡泡、玩陀螺这些学生常玩的东西，像热水变凉，哪种材料传热快这些问题;我们穿什么这些学生每天接触的东西。这样学生感觉像平时玩游戏一样，上课极易兴奋，学生兴趣极高，另外对教师的要求更高了，同时也给了我们很大发挥空间，像有些内容我可以把它合并一起讲，有些学过的可以一带而过，不必在浪费时间了，这就真正体现了“用教材”而不是“教教材”。

我的第四个体会是科学课的知识强调了系统化，它的每一个单元中的内容都是相互联系的，这样有利于学生思维发展，使他们感到自己是在做科学研究，另外新教材处处体现以学生为主，我觉得，每一节课基本都是以探究为主，教师只是给予协助，推动他们顺利完成探究活动，我感觉通过这半年教学，对我的能力要求更高了，我也存在许多差距，我想这对我是一个推动。

最后一点，我觉得我对学生的估评低了，刚开始上课时，每个实验我说一步，他们做一步，总不敢放手，怕他们做不好。但是后来我发现，学生完全有能力做好，而且有时超出我的想象，他们收集资料和知道的东西，有时连我都不知道，使我很吃惊，出呼我的意料，这时，我觉得给学生一个正确估计很重要。

以上是我通过这半年教学总结出的一点体会，还有许多不足之处，但是我有信心把这项工作做好。我相信我们的未来会逐渐变好，科学教育也会越来越好!

小学科学教学工作总结【篇9】

一学期转眼即将结束了，时间的飞逝给我们许多启示。乘坐着时间的这列列车，每个人不无收获和感慨。

我本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。也许我们去问学生最喜欢哪门课，大部分同学都会说是科学，但不同于其它课的是需要做很多的实验，有时在准备实验时的一些器材在实验室找不到，还得自己到家里或其它地方去寻找，这个准备过程有时我感觉很麻烦，但每一次演示成功时还是非常兴奋的。更让我感到高兴的是我跟随课本每天都会解决许多过去不曾关注的为什么。在我的感染下学生们更爱科学了。

我接任科学教学一年了，期间我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下，

在学生的答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，我就针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。如在讲浮力这个概念时我讲完了并基本上大部分同学已经理解了，但我总觉得我还没有过关，因为还有一部分同学有些疑惑，我再问全班学生：“在你们理解看来应该怎么样？”一会儿有学生说；“浮力我们是不是可以理解为水对物体的一种向上的力？我说当然可以啊！于是有很多同学都露出了笑意。还有在讲热传递的概念时同样是这样讲的。有时我还适当地用一下谐音，趣语，方言乃至一些肢体语言来理解一些不常见的事物和不认识的字。比如教记特殊金属“锑”时，我有意冲着一个同学说：“不好好表现我就踢你”，.以谐音记字法教记。在教金属“铋”时我用小品语言“必须的”。逗得逗得同学们哈哈大笑。这些既能激活课堂气氛，又能巩固科学知识的方法还有很多，我觉得在教学中，不仅要教知识更要教出情趣来。

抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的.实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。如在实验探究题中的一些控制变量法，在线圈数不同，那些条件不变才能有效验证“线圈圈数越多磁性越强，线圈圈数越少磁性越弱”的试验来时。有的学生找不到不变的量，应该是什么。这时我们就动员大家动脑筋想办法。直至找到不变量是，“导线粗细、电流强度、铁芯大小要相同”。所以在实验中也好，在平时的作业讲解中也好都是经过反复的训练和强调，学生有了刨根问底，不达目的不罢休的钻研精神。。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。

平时科学试题中常出现科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。在做电学实验中学生往往会碰到一些问题，此时我一般不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜想可能出现的问题，然后一些学习程度好的同学就会动脑思考，也会找到问题的根源。经过训练已基本达到自己预想的目标，不管是平时课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答，大部分学生基本上能游韧有余。

平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题。教育学生进入课本学知识，走出课本用知识的境界。

小学科学教学工作总结【篇10】

经过了一学期的钻研教学，我深深的体会到：“科学课程要面向全体学生”，这意味着要为每一个学生带给公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，我充分思考到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程安排、教材、教学、分组实践、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

本学期，我注重了科学知识的渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学。我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从课堂教学上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心准备每一节课，创设简单愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同提高。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作潜力也得到大大的增强：

一、关照学生参与的潜力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自我的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，做出正确的决定。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然后在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生的参与兴趣

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个用心劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参与的方式

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点十分抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参与过程

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、网络资源优化课堂

把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。

以上就是我自从带科学课以来的小小体会，是的，既然选取了，无论再苦再累，我都要坚持下去，因为我相信“守得云开见月明”所以在今后的教学工作中我会更加努力工作。

小学科学教学工作总结【篇11】

2013年春季学期科学实验教学工作总结

实验室工作是培养学生素质的重要方面。在老师们的共同努力下，本学期预定的工作目标已经圆满完成。本学期实验教学工作总结如下：

I．实验教学的开展

一个学期，各年级可以按照实验计划实施实验计划。 ，为了有一个足够好的实验班，实验教师要做好每一堂实验的准备，认真学习教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持本着“课前准备，课后安排”的原则开展实验教学工作，基本完成了实验教学计划的示范实验和学生分组实验，师生均能记录实验记录。同时，结合科学的实验教学，对全体学生实施素质教育。在实验中，教师注重充分发挥学生的自主性和主动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的创新精神、实践能力和科学学习、实事求是。科学态度，同时也注重培养学生热爱和学习科学的热情，不仅要在实验室完成各种实验，还要让学生走向生活和社会，让学生在现实生活中体验科学。通过努力，提高了师生的实验水平。

二、具体做法

1.强化安全意识，确保实验室安全

确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火设备等设备，建立负责人自查的安全检查制度实验室的管理和抽查。强化安全意识。以实验室安全责任为主体，在校领导的关心支持和学生的配合下，确保实验室全年不发生各类安全事故。

2.保质保量完成实验教学任务

实验教师要认真做好实验准备，确保教学任务顺利完成，教学效果良好。不断学习新的课程标准和一些商业相关的杂志，拓宽专业素养，不断提高商业素养。加强素质教育，提高教育质量。培养具有创新精神和实践能力的学生。

3.积极填写和管理实验室日志、计划等。

加强仪器设备的管理和维护，做好耗材管理工作。填写通常的实验日志。做好实验室教案、日常管理、安全工作、工作日志等各类工作文件的分类整理工作。

4.完成仪器设备的购置

努力完成实验室的更新完善，加强实验室仪器设备的完好率。做好今年仪器设备采购工作，充分考虑学校和学科发展趋势，坚持实际，适当推进，防止出现积压和浪费现象。

5.注重运用视听手段优化组合。

在科学教学中，要优化组合式教学方法，努力提高投影、计算机多媒体等视听教学方法在教学中的利用率，丰富学生的感性知识，培养和提高学生的思维能力。在此过程中发挥积极的支持作用。

三．问题及改进措施

在实验教学中还存在一些不足，主要表现在以下几个方面：

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1．目前，实验教师队伍并没有壮大起来，科研水平和教学能力还有待进一步提高。 在平时的教育教学中，要注重抓住各种机会提高自己的能力和素养。

2.学生动手能力不好。 特别是在学生的小组实验中，有些学生不喜欢做，处于观望状态，对实验的方法和步骤没有把握好，导致导致实验操作出现一些失误，实验效果不好。实验结果不能很好地概括。 .

3.由于课程改革，教材中的一些实验缺乏设备，无法进行。另外，实验课桌椅和部分实验仪器的数量不足，导致学生分组过多，影响实验效果

这段时间基本达到了预期效果。不会总是有问题。

小学科学教学工作总结【篇12】

教材五年级第二卷《科学》教学工作总结。

（20**-20**学年第一学期） 1.教学完成 经过师生的共同努力，《时间的测量》、《热量》、《地球运动》四个单元圆满完成了本学期的教学任务。二、学生的学习情况 （1）让学生解决很多关于沉浮的问题。通过探索不同物体的漂浮和下沉，学生发展他们对物体是漂浮还是下沉的解释。 (2) 学生使用一些重要的计时工具做实验，从太阳钟、水钟到机械擒纵机构……在“创造”计时工具的实践中，了解人类了解计时仪器的发展史，了解技术在人类社会发展中的作用。 (3) 学生通过探索“热”来观察和思考与物体冷热程度有关的一些现象。例如气、固、液三态的转变及其与温度的关系、物体的热胀冷缩、摩擦生热与传热等。

第1页，共3页(4)回放人类探索地球运动的过程。以可观察到的现象和事实为基础，运用相对运动、参照物、模拟和再现的原理和方法进行推理和论证，最终了解地球是如何运动的。三、经验与体会 （一）首先，要加强教师自身科学教学基本技能的培养。我平时充分利用业余时间，研究理科课程标准和教材，研究理科教学方法，努力做一名称职的理科教师。 （2）根据班级和所教学生的具体情况，尽可能在课堂上营造民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特点的课堂教学教学方法，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 （3）充分利用学校的科学实验室，尽可能去科学实验室上课，做到“讲课多练”，引导学生通过实验自己发现问题，解决问题，获得奖励. (4)重视学生的课外拓展研究，不仅在课堂教学中，更要让学生走出课堂，走进自然，走进社会，将科学课程的学习从课堂延伸到活动课程。延伸到家庭和社会。 (5)引导学生对观察和实验结果进行组织处理，形成正确的解释。

Page 2 of 3 (6) 引导学生从日常学习和生活习惯入手，养成观察、思考、记录等良好的学习习惯。四、存在的问题及改进措施 （一）根据学生的实际情况，在学年伊始，积极做好学生的思想教育工作，使学生端正学习态度，树立科学认识，提高认知能力。深入了解学生的性格特点，尊重学生的兴趣爱好，认真挖掘学生的闪光点，给予评价和肯定，正确引导学生的行为，让他们树立科学的观念。 （2）做好日常工作，培养学生自主学习的能力。根据孩子的年龄特点，结合新教材的理论知识，在课堂上设计新颖、愉悦的教学方式，增加趣味性，创造多种教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。快乐学习。充分发挥学生的情绪，激发学生的求知欲，减轻学生的学习负担，培养学生的学习兴趣。

单位：名称：20**年**月

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第二卷第五册数学期末教学工作总结 年级

五年级科学第一卷教学工作总结

五年级第二语文教学工作总结

人教版 五年级数学二卷期末教学工作总结

理科五年级末教学工作总结