“九年综合实践教学计划”是个神奇的存在，励志的句子将为您逐一揭秘，相信本文会给您的生活带来一些独特改变。时间如梭，新学期即将开启，教师们都需要制定个人教学计划。这个计划不仅可以使教学工作更加顺利有序，还能对教学起到更大的帮助。

九年综合实践教学计划(篇1)

九年级教学计划

龙镇农场学校中学部

武凤彦

一、指导思想：

综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，引导学生发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

二、课程目标

1、通过开展综合实践活动，培养学生对学习生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；

2、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；

3、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法.三、背景分析：

九年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

四、具体目标：

1、学生了解社会上的许多职业分工，掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

2、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。

3、认识家乡，通过对家乡地理、人文、风情、民俗、土特产、工农业生产等方面的调查，学生对家乡的基本情况有一个大概的了解。

五、实施措施

1、以融合思维导图的方式和调查的方法设计每个活动,真正把学生自身、家乡建设、实事热点、能源开发、人生规划等生活实际与学生结合起来，让学生体验自身的成长与这个社会密不可分。

2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。在综合实践活动的实施过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。

3、整合校内课程与校外课程

综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正 规教育与非正规教育融合起来

4、多种多样的组织形式

综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。

六、教学进度安排

周次

活动内容

课时安排 1——3

学海导航：时间规划

学习策略

决策未来

轻松迎战4——6

饮食与健康：食物中的营养成分

营养配餐

饮食习惯

食品安全

7——9

稻米知多少：稻米的品种与栽种

稻米与文化

稻米与科技

稻米与市场

稻米生产与环境

10——13

家乡新农村：现代生态农业

农村教育事业

农村公共文化建设

农村环境保护

农民增收

13——16

交通与我们：交通建设与经济发展

交通与安全

交通与环境、能源

交通规划与管理

九年综合实践教学计划(篇2)

九年综合实践教学计划旨在通过丰富多样的实践活动，培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。这个计划为学生提供了大量的机会去参与各种实践活动，从而提高他们的综合素质。

首先，计划包括了许多实践活动的安排。学生参与的活动包括社会实践、科学实验、艺术创作、体育锻炼等。通过这些活动，学生将有机会实际操作和应用所学知识，在实践中提升自己的能力。比如，在社会实践中，学生将走出教室，与社会各界互动，了解社会现实，并积累社会经验。在科学实验中，学生将亲自动手进行实验，培养观察、实验和分析问题的能力。在艺术创作中，学生将体验创造的乐趣，发挥自己的想象力和创造力。在体育锻炼中，学生将锻炼身体素质，培养合作精神和团队意识。

其次，九年综合实践教学计划注重学生的创新精神培养。学生在实践活动中将有机会面对各种问题和挑战，激发他们的创新意识和解决问题的能力。在科学实验中，学生可以提出自己独特的科学问题，并探索解决问题的途径。在艺术创作中，学生可以自由发挥自己的创造力，创作出独特的艺术作品。在社会实践中，学生可以提出解决社会问题的创新方案，为社会发展做出贡献。这些实践活动将培养学生的创新思维和创新能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

最后，九年综合实践教学计划还注重培养学生的社会责任感。通过实践活动，学生将接触到社会的各个方面，并认识到自己在社会中的责任和作用。在社会实践中，学生将了解到社会的不公平和不公正现象，并积极参与改变社会现状的行动。在艺术创作中，学生将通过作品传达社会问题和人类关怀。在科学实验中，学生将思考与环境保护相关的问题，并提出解决方案。通过这些实践活动，学生将培养自己的社会责任感，成为有社会担当的公民。

总之，九年综合实践教学计划通过各种实践活动的安排，培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。这个计划将为学生提供丰富多样的实践机会，帮助他们全面成长。通过参与实践活动，学生将提升自己的能力和素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

九年综合实践教学计划(篇3)

九年综合实践教学计划是一项旨在培养学生综合实践能力的教育计划。它着眼于学生的实践能力培养，通过各种形式的实践活动，如实地考察、社会实践和实验操作等，促进学生全面发展。这一计划紧密结合了学科知识与实践应用，充分发挥学生的主体性，提高他们的动手能力、观察和思考能力，以及团队合作和创新能力。

为了落实九年综合实践教学计划，学校将在各个学科中设置相应的实践环节。比如，在语文课上，学生将通过实地考察、采访等形式进行写作，从而加深对文学作品的理解。在数学课上，学生将通过实际问题解决的方式，掌握数学的基本概念和运算方法。在科学课上，学生将通过实验操作来观察和分析现象，并形成科学思维和实验能力。在艺术课上，学生将亲身体验绘画、音乐和舞蹈等艺术形式，培养审美情趣和创造力。

除了学科课程之外，九年综合实践教学计划还将引入社会实践活动。学生将有机会参观工厂、农田和博物馆等地，了解不同行业的实际运作和社会的发展状况。通过观察和亲身体验，学生可以提高实际问题解决的能力，并培养独立思考和判断的能力。

九年综合实践教学计划也注重团队合作和创新能力的培养。学生将有机会参与各类社团和活动，在集体中共同协作，解决问题和完成任务。这种团队合作的经验将帮助学生培养协调能力和领导才能，提高他们的团队意识和合作精神。同时，学生还将参与各类科技竞赛和创新项目，通过自主设计和实践，发展独立思考和创新能力。

九年综合实践教学计划的目标是培养学生的实践能力和创新精神，让他们在现实生活中能够灵活运用所学知识解决实际问题。通过实践活动，学生将更加深入地理解和掌握学科知识，培养批判性思维和创造性思维。同时，实践活动也将激发学生对学习的热情和兴趣，促进他们的个性发展和全面成长。

总之，九年综合实践教学计划是一项重要的教育改革措施。它通过各种形式的实践活动来培养学生的实践能力和创新精神，提高他们的综合素质和学科能力。这一计划的实施将促进学生全面发展，为他们未来的发展打下坚实的基础。

九年综合实践教学计划(篇4)

1、教学目标

（1） 培养学生发现问题、独立学习、独立思考、主观判断的能力

解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。

（2） 培养学生的表达能力和交际能力。通过使用各种符号和工具来表达个人

思想和观念。善与与他人沟通，与他人分享不同的观点和信息。

（3） 培养学生的组织能力。

（4） 培养学生运用技术和信息的能力。通过正确、安全和有效地利用科

技术上，收集、分析、研究和判断、整合和利用信息，提高学习效率和生活质量。

（5） 培养学生主动探索和研究的能力。通过活动激发学生的好奇心和观察力

积极探索和发现问题，积极运用生活中所学的知识。

二、实施措施和安排

1、 组织形式：

（1） 个人活动：充分发挥学生独立思考、独立解决问题的能力

以走访、查阅资料、调查等形式撰写调查报告。

（2） 小组活动：小组交流，明确研究方向。在教师的指

导下共同设计课题研究方案，写好小组总结，汇报研究成果。

2、 教学形式

⑴ 任务驱动。对学生提出明确具体要求的任务，引导研究性学习

习活动的展开。

（2） 集中与分散，课内外结合，教师有针对性地指导。利用课堂上的一部分时间，由教师集中指导学生，或由学生利用

进行交流研讨；要利用更多的课外时间，包括节假日、寒暑假，让学生开展集体或个人的科研活动。

1注重综合实践理论知识的教学。

2加强对学生各个活动阶段的指导和监督。

3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。

4通过丰富多彩的实践活动，使学生积极接触周围环境，在实践中增长知识，锻炼综合能力。

5要加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料，逐步完善学生综合实践个人成长档案。

三、九年级活动安排：

三月家乡新农村

四月茶文化

五月聚焦清洁能源

六月珍爱生命，远离毒品

七月走进职业世界

四.总结

1.学生整理自己的资料，并写下活动的经验，感受和收获。

2、综合实践活动成果展示

九年综合实践教学计划(篇5)

九年综合实践教学计划是教育部日前出台的一项重要教育政策。该计划旨在通过整合学科知识，培养学生的创新能力、动手能力和实践能力，促进学生全面发展。下面，我们将详细介绍九年综合实践教学计划的内容与实施方法。

九年综合实践教学计划的内容涵盖了语文、数学、英语、科学、社会以及综合实践等学科。该计划要求将学科知识与实际生活紧密结合，通过项目制的方式进行教学。学校将根据学生的实际情况和兴趣爱好，设计一系列具体的项目，让学生在实践中学习。

在语文方面，学校可以组织学生开展写作比赛、朗诵比赛等活动，激发学生对语言表达的兴趣和能力。同时，学校还可以通过阅读故事、参观剧院等方式培养学生的阅读理解和表达能力。

在数学方面，学校可以设计一系列与实际生活相关的数学问题，激发学生对数学的兴趣。比如，在购物中进行计算，设计花园的面积等等，通过实践中的数学运用，增强学生的数学能力和问题解决能力。

在英语方面，学校可以组织英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的口语交流能力。同时，学校也可以通过与外国学校的交流活动，提高学生的英语水平。

在科学方面，学校可以组织实验课、科学探究活动等，培养学生的科学实践能力。通过亲自操作实验、观察现象，学生能够更好地理解科学原理，培养探索精神和科学思维。

在社会方面，学校可以组织社会实践活动，让学生亲身体验社会，增强社会适应能力。比如，参观政府机构、社区服务等，帮助学生了解社会运作机制，培养社会责任感。

综合实践方面，学校可以组织学生参与各种社团活动，培养学生的团队合作和组织能力。学生可以选择自己感兴趣的社团，比如音乐、艺术、科技等，通过参与社团活动，发展自己的特长和兴趣。

为了实施九年综合实践教学计划，学校需要优化师资力量和教育资源。学校可以招聘具有实践经验的老师，邀请社会专家来校进行讲座和指导。同时，学校还需要配备实验室、图书馆等设施，提供学生实践的场所。与此同时，家庭、社区和学校之间的紧密合作也是必不可少的。

九年综合实践教学计划的实施对学生的综合素质提高和未来发展具有重要意义。通过实践教学，学生能够更好地理解学科知识，培养创新能力和实践能力，提升自身竞争力。同时，实践教学也能培养学生的动手能力和团队合作精神，对学生的个人成长和社会适应能力有积极影响。

总之，九年综合实践教学计划的出台为学生全面发展提供了良好的平台。学校、家庭和社会应该共同努力，为学生提供更多的实践机会和资源，共同培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。