第一：选择性注意力就是孩子自，己选择特定的事情能长时间维持注意力，而不能配合大人要求的事情。 比如玩乐高积木，比如长时间在纸上画。而大人要求孩子做的事情，孩子常常敷衍了事，或者似懂非懂。有的时候我们会发现，孩子突然目光不动了，处于一种游离状态。这就是选择性注意力。

第二：持续性注意力就是孩子投入一个事情注意力集中的时长。孩子自己选择的事情，有时可以坚持长达几个小时，期间可以不喝水，不吃东西，不动地方。对于不是自己选择的活动，保持注意力集中一般少于30分钟。这就是注意力持续能：力的表现。

第三：刺激性注意力就是孩子在集中精力做一个事情的时候，受外力影响，孩子的注意力就被转移，并起身过去查看。比如旁边屋子里有明显的声音，打断孩子眼前做的事情，孩子就去看另外的事情。这就是注意力被刺激物打断。

根据这三种注意力，我们就可以分析出自家孩子属于哪种注意力，一般孩子在六岁时，注意力的模式就已经形成。选择性注意力超过2小时，非自主注意力能够维持30分钟以上。这个指标就是正常的。刺激物打断注意力后，不超过5分钟，自主性恢复到之前的事项中，这就是正常。

在孩子发育成长的初期，首先是选择性注意力得到发展。只。有选择性注意力得到巩固，才有可能将形成的注意力转移到非自主选择的事项上。这些事项要从与选择性注意力的事项有密切关联入手，渐渐过渡到关联不那么明显。

比如，孩子喜欢画画，让孩子画一个苹果，然后画两个，画三个，实际上就是在教数量了。这样做的好处是将孩子现成的注意力巧妙地用上，维护孩子自发形成的注意力。