“新课标人教版小学二年级语文数星星的孩子说课稿”这篇语文说课稿由学科吧（jsfw8.com）为您编撰，希望为广大语文教师在教研说课竞赛等活动中参考。
指导思想与理论依据：
　　《语文课程标准》中指出：识字写字是低年级教学的重点。充分用好教材这个"例子"，为学生创设体验文章情感的情境；在拓展阅读中，进一步感受人物的品质。
　　教学背景分析：
　　教材分析：《数星星的孩子》这篇课文介绍了汉朝时期的著名天文学家张衡小时候数星星，从小就爱好天文、刻苦钻研的故事。
　　学情分析：二年级的下半学期，学生已经掌握了一定的阅读方法。学生对古代科学家有着一种神秘感，但体会张衡善于观察、持之以恒的探索精神，是个难点。
　　教学目标：
1、认识11个生字，能正确书写"距""颗""指""乱"这四个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、拓展阅读中，进一步感悟人物的品质。
　　教学重点：学生进一步感悟到张衡善于观察、乐于探索的品质。
　　教学难点：进一步体会到张衡善于观察、乐于探索的品质。
　　一、猜图激趣，揭示课题。
　　上课伊始，我用课件出示了几幅名人小时候的画像，请学生猜猜他是谁？
　　老师今天还要给你们揭示一位名人，人就是张衡，他小时候可爱观察星星了，都到达了痴迷的程度，从而揭示课题。
　　二、初读课文，了解课文大意。
　　1、初读课文。
　　2、反馈词语的掌握情况。
3、思考：你从课文中哪儿看出张衡特别喜欢观察星星的。
　　三、引导学生进一步感悟到张衡善于观察、乐于探索的品质。
　　（一）了解小张衡是怎样观察、探索的。
　　1、借助想象，引导学生感受晴朗夜空的美。
　　快闭上你的眼睛，想象这美丽的夜空。
2、指导学生有感情地朗读这句话。
　　3、角色转换：让我们都来当小张衡，一起来数星星。
　　4、有感情地朗读第1自然段。
　　（二）进一步感悟小张衡爱观察、乐于探索的品质。
　　课件：这颗星星和那颗星星中间总是隔那么远。
　　①引导学生自读，思考：这句话什么意思，从中你看出什么来了？
　　我们男生读读张衡的话，女生读读爷爷的话。
　　②体会张衡善于观察、勤于探索的品质。
　　张衡观察的可真仔细，你有什么想对张衡说的？
　　小结：是啊，小张衡真是了不起，他善于观察，乐于探索，发现了不管怎么动星星之间的距离是不变的。
　　课件：北斗星总是绕着北极星转。
　　引导学生理解读读爷爷这句话的意思。
　　角色转换，体会人物品质。
　　就是因为爷爷这句话，小张衡一夜没睡好，几次起来看星星。
　　如果是你，你会起来看吗？
　　男生读读爷爷的话；女生读读张衡的话。
　　张衡可真了不起，你来夸夸小张衡！
　　小结：正是因为张衡从小喜欢观察星星，长大后继续刻苦钻研，成了我国汉代著名的天文学家。
　　我和同学们一样特别佩服小张衡，就让我们再把课文美美地读一遍吧。
　　四、拓展阅读中，进一步感悟人物品质。
　　第一步：引导学生自读手中的阅读材料。
　　第二步：在自读的基础上，引导学生说说读懂了什么？
　　小结：正是由于张衡从小就爱想问题，对周围的事物充满了好奇心，善于观察，乐于探索，长大后勤奋地学习钻研，不懈地努力，成了伟大的科学家，为国家做出了很大的贡献。
　　五、培养学生积累词语的意识，指导学生正确书写。
　　1、积累词语
　　读读黑板上的词语。
　　我们在学习课文的时候不仅要读准音还要理解词语的意思。
　　2、指导学生正确书写。
　　观察字形，说说这几个左右结构的字各有什么特点。
　　2、距：左右结构，左右大体同高、同宽，最后一笔是竖折。
　　颗：左右结构，左右大体同高、同宽，"果"的捺变成点写得小一点，"页"的最后一笔点写得大一点。
　　指：左窄右宽，左右同高。
　　乱："舌"要写得瘦长一些。
　　3、学生书写。
　　4、反馈指导，再写。
　　小结：学完了课文，我们认识了距离我们1900多年的天文学家张衡，了解了他的故事。如果你也对天文产生了兴趣，可以搜集有关星空的资料，也可以亲自到天文馆去看看美丽神秘的星空。
　　学习效果设计评价：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　①有感情☆☆☆②正确、流利☆☆
　　③正确☆
　　2、我能把这个故事讲给同学听。
　　①讲得很好☆☆☆②讲得比较好☆☆
　　③讲得得不理想☆
　　3、我能写好"距""颗""乱""指"这四个字。
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