《春到梅花山》教学设计
　　一、导入

　　⒈书：梅花你们见过梅花吗？你感觉梅花怎么样？

　　⒉书：春到山

　　师述：春天到了，位于中山门外的东郊风景区的梅花山是幅什么样的景色呢？

　　想不想知道？边看图边听老师给大家介绍下。

　　⒊范读课文，这就是我们今天要学的第四课，板书4，齐读课题

　　二、初读课文

　　1、你们想不想自己也读一读？要求：读准字音

　　2、自由读课文

　　3、检查生字词语，生字娃娃认识了，词语娃娃也都认识了吗？

　　4、读课文，读通句子你觉得那个句子长，难读，需要大家注意的呢？

　　5、指名分节读课文

　　三、学习课文

　　过渡：春到梅花山了，让我们随着春姑娘的脚步，走进这梅花山细细的赏赏梅吧。

　　㈠示第一句

　　早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。

　　1、读了这句你知道了什么？

　　2、你知道梅花什么时候开放吗？早春是什么时候，天气怎样？

　　春天刚刚来临，寒气还没有退尽，满山的梅花就……开放了，梅花开的可早啊！指名读

　　3、就再这春寒料峭的时候，梅花就开了，是一朵吗？是一株吗？是什么？

　　满山不管是山脚，还是山腰，山顶，到处都开满了梅花，梅花开的可真多啊！指名读

　　4、你觉得梅花怎么样？在这么冷的的早春凝寒独自开，这么不怕冷的勇敢梅花你能出来吗？

　　5、指名读第一句

　　评价朗读早春（一听就知道是早春开放的）满山（听出来了，梅花开的可多啦）

　　㈡那盛开的梅花是什么样的呢？示第二句

　　1、指名读

　　2、看到这些完全开放的梅花，你挨着我，我挨着你，从这里你感受到什么？

　　（生演一演，花开的多，密，比美心里快乐眼里也是快乐）

　　3、你看，这么多的梅花，你挨着我，我挨着你，竞相开放，

　　那你站在梅花山的脚下，远远看山上的梅花，那梅花就像……蓝天下的片片彩云，

　　4、看图，梅花彩云在哪里呢？生指图

　　噢，这么多的梅花连成一片，成了一片梅花彩云，还有吗？

　　这儿还有一片，这儿，这儿，都是的！可真多啊！

　　这片片彩云在蓝天的映衬下，美丽极了，真惹人喜爱！谁来读这句？齐读

　　㈢刚才我们站在远处看梅花，现在让我们走进梅花树，看看近处的梅花吧

　　示第三句

　　⒈指名读

　　⒉小朋友们，你们看到了什么？晶莹透亮，你见过什么也是这样的？

　　有露水的梅花在阳光的照耀下，非常美丽！

　　2、小朋友们，你们闻到了什么？

　　3、你最想做什么？

　　4、淡淡的清香让人闻了很舒服，心旷神怡，你能把这种感受读出来吗？

　　小结这么美丽的梅花，怎么美丽的梅花山，怎能不让人喜爱啊！

　　㈣学习第三节

　　⒈从哪里可以看出“人们喜爱报春的梅花”？理解“人流”“涌动”，看梅花的人多。

　　⒉想象说话。人们来到梅花山，看到了这么美丽的梅花，会说些什么，做些什么？

　　⒊花多，人多汇成了海洋。赏梅的人们个个笑逐颜开，欢呼声、赞叹声不绝于耳，此刻的梅花山真的成了“欢乐的海洋”。

　　四、学习生字

　　左右结构的字，你怎么记住休挨欢