前段时间，参加了本校举行的“全校课堂达标优质课教学”的听课活动，最大的感受是：一节课的成功与否，与老师处理教材的方式方法有很大的关系。几节课里，老师们精彩的课堂风采让我受益匪浅而且呈现的课堂模式是精彩纷呈、各不相同。
给我印象最深刻的就是《绝招》这一课，老师的教学方法和目标都很清晰明了，把课堂还给学生，让学生充分发挥了主题能动性。这篇课文富有童心童趣，文中细致地刻画了小柱子这个人物的鲜活性，充分体现了孩子天真活泼，好动、自尊心强、不服输个性。因此学生在阅读时容易产生情感共鸣。课文蕴含着这样道理只要勤学苦练，就能练出一身好本领。要练就练对自己发展有用的本领，这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值，对学生有启发作用。因此老师抓住这一线索把课文穿插到生活当中去，让学生都跃跃欲试的想把自己生活中所学的所谓绝招也展示出来，特别是学生一段精彩的“街舞”再加上老师幽默风趣的采访使课文达到了高潮，并也很好的把本文的中心所表达出来，完美的结束了本节课。也让学生充分享受了教学中的“美味佳肴”。
想起一年级我教孩子们学习汉语拼音。汉语拼音的学习本身就比较枯燥，教材提供给我们的授课模式又是基本固定的：复习旧知识