记得吴正宪说过这样一句话：“我们的孩子只有一次六岁，只有一次一年级，只有一次童年，我们不能有半点不珍惜生命。”作为教师的我们，总有无数个四十分钟与孩子们一同度过，我们应该怎样做才能做到珍惜孩子的四十分钟，珍惜孩子的生命呢？
灌输知识的课堂，或者收效甚微的课堂就像是给孩子营养不良的食物，对孩子的成长益处不大。如果是高效的，孩子们喜爱的课堂会让孩子们喜爱上这门课，就像是春雨一般滋润孩子的心田，让花朵浸润在朝朝露水中，蓬勃生长，自由绽放！
上周听了李老师的一节《蘑菇该奖给谁》一课，课文浅显易懂，通过兔妈妈嘱咐小白兔与小黑兔练习跑步引开课文，让学生感受小白兔输了比赛的难为情和小黑兔赢了的得意，体会小白兔和小黑兔之间竞赛的区别，引出课文的矛盾点：兔妈妈把最大的蘑菇奖励给输了的小白兔，从而引出小白兔敢于和高手比赛，引导学生在生活中也要敢于和富有正能量的高手进行比赛。一节课听下来收货颇丰：
一、轻松
在李老师的课堂上，感受不到什么严肃的气氛，即使是对还没有完全适应小学生活的一年级懵懂儿童，李老师几乎是从头笑到尾，如此轻松的学习氛围下，孩子们就像是雨后的春笋，自由生长。课堂就像是孩子们的乐园，学生的学习快乐进行着。
二、浓郁
班级学生的学习氛围很浓郁，孩子们的小脸通红，小手高举，小嘴常开，小眼放光，听着他们高低起伏的读书声，我知道孩子们已经走进语文，走进这则童话故事，李老师就像是挥舞着魔法棒引着孩子徜徉在语文殿堂，而我仿佛也走进这则童话故事，老师深入浅出的教学总是让我觉得津津有味，课堂宛若高山流水，潺潺不止却又令人沉醉其中。
三、清晰
李老师的课堂教学思路非常清晰，让人一目了然，让我想起一则故事