本周，我们开展校内整合课展示活动。于是，每天在校内的生活很是充实，早晨到校，先早读再晨诵，紧接着第一节课到报告厅听课，第二节课上课，第三节课批改作业，第四节课要么上课，要么评课。这样，一上午就这样匆匆忙忙地过去了。下午呢，天天要上课，批改作业或者写博、开会，备课基本上都是见缝插针、蜻蜓点水一般。
不过，虽然天天忙忙碌碌，但是，听了几节课，感觉很是值得。一是做课老师课前都做足了功课，课件比较实用，能辅助教学；课堂上，教态自然、大方，重难点把握较准，大都能突出学科特点。其中，不乏有其独到之处，令人眼前一亮。
一年级王老师的课，上得很是扎实，重视学生从读书中去理解感悟，且抓住重点词句，使学生习得知识。如，读读课文，想一想这是一只怎样的小松鼠？学生读文之后，要求学生交流时尽量用书上的词语“活泼好动”来诠释，且指导学生用高高兴兴地心情去读此段课文。还有，小松鼠吃着松果那么香，那么可口。此时，就让学生用“西瓜那么，那么。”来说话，而后递进为“那么，那么。”还有用对比的方式，让学生理解“光秃秃”，以及看图理解“挺拔”，要求学生让松树一样挺拔