《一个苹果》教学反思
<<一个苹果>>是五年级上册第五单元的一篇主体课文。文章记叙了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防炮洞中，尽管干渴得很厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。教学中我引导学生抓住人物的外貌,动作，语言等描写来体会战友之间的情感，并在理解课文内容中体会志愿军战士之间的深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚的品质。我的教具准备是多媒体课件，教学课时为第二课时。

我的教学步骤是：

一。复习生字词语，梳理课文主要内容。

二。新授：

1通过讲解志愿军战士两次传递苹果的顺序，指导学生学习详略得当的写作方法。

2紧扣难点，指导学生从战士的外貌，动作，语言等描写体会他们之间互相关系体贴的崇高品质。

三。放飞想象，让学生畅所欲言，表达自己的真情实感。

四。播放歌曲，总结全文，升华主题。

花了几天对教材认真地钻研，制作课件和以上简要教学设计，预设的教学流程与同学们合作，顺利完成教学任务。虽然得到了好评，但对自己存在的细节不足须反思一番：

1.指导朗读中方式过于单调，主要分了男女读，齐读。还须个别读，分角色读，形式多样，让学生真正在读中感悟人物的高尚品质。

2.学生是课堂的主人，预设的问题要充分给学生思考的时间，不能一一代劳。

3语速问题在今后的教学中须谨慎，避免紧张时说话张冠李戴。

4在拓展环节放飞想象中应让学生联系实际，更能表达真情实感