人教版四年级语文优质课《猫》说课稿范文
各位专家、各位朋友：
　　我今天请大家先猜一下我说课的课题，它只有一个字。大家刚才一定在脑海中搜寻小学语文教材中一个字的题目。猜着了吧，我今天的题目是《猫》。
　　说教材
　　《猫》这篇课文细致、生动地描述了猫的古怪和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。本文的语言优美，浅显易懂。
　　课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时绝然不同的表现；讲它什么都怕，但又很勇猛。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在古怪。再讲它小时候十分淘气。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。
　　课文在描述猫长大后的古怪性格和小时候的淘气时，处处流露对猫的喜爱之情，有的是直抒胸臆，有的是间接体现。本文语言浅显易懂，优美朴实。这是课文在表达上的两个特点。
　　通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实、具体的表达方法，是本课学习的重点，也是选编这篇课文的目的。
　　发展点
　　创新点
　　结合点
　　学情分析
　　知识目标
　　学会本课13个生字，正确读写“无忧无虑、任凭、屏息凝视、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等词语。其中重点是“任凭、丰富多腔、开辟、屏息凝视”。最难的是“屏息凝视”的理解。
　　理解课文内容，了解花猫的古怪性格，小时侯的可爱，体会作者对花猫的喜爱之情
　　有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的课文。
　　能力目标
　　在“猜”中继续练习学会结合上下文理解课文内容。
　　在猜中进行创新思维方法的训练。
　　学习真实具体的写作方法。
　　情感目标
　　培养学生对语言文字的喜爱之情
　　培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
　　教学重点
　　理解课文内容
　　教学难点
　　体会真实具体的写作方法
　　教学方法与学习方法
　　猜