《生态金字塔》教学反思
《生态金字塔》是一篇科普知识的说明文，内容新颖，笔调流畅，融知识性、科学性、趣味性于一体，向学生介绍了生物之间的关系，旨在提醒人们热爱自然，保护环境。课文运用了“列举数据、作比较、举例子等说明方法，具体介绍了生态金字塔的组成河构造，告诉人们大自然的负载能力是有限，过度的超载，人类必将遭受大自然的惩罚。

教学过程中，我要求学会口，手，脑并用，画出课文中介绍生物界食物链，生态金字塔相关知识的重点词句，认真揣摩，体会运用了哪些说明方法，并体会作用，抓住段落的阅读，讨论第1、2、4、5自然段在结构上的黄花菜特点。每自然段最后一句起什么作用，感悟作者在布局谋取篇上的独特之处。了解文章的内容，然后让学生设计生态金字塔示意图，激发学生探索动物的兴趣，增强维护自然生态平衡的意识。

在教学中我认为我做得成功的一点是，在学完文章后，补充了《鹿和狼的故事》，然后我提出了这样一个问题：通过学习了这篇文章，你懂得了一个什么道理？学生们纷纷回答：“我们要遵循大自然的法则，否则人类将自己遭受大自然的惩罚。”是呀，再联系我们的生活实际来想想，它还折射出什么???在教学中我结合学生的学习以及他们的行为习惯设计了这个问题，其目的是告诉学生，我们无论做什么事情，都要仔细考虑，不要违背事物的法则，否则一样要受到惩罚。这样很自然的寓思想教育于语文教学之中，让学生在懂得科学知识的同时，受到思想教育。学生在学完课文后都能理解生态平衡的重要性，也就达到了教学目的。