教育随笔:“写检查”为班级管理带来了生机”

班主任工作的好坏决定着一个班的班风、班纪，只有好的纪律才能使班级健康文明发展。我作为一名班主任，深感责任重大。我所带的班级是高年级的学生，管理学生成为我棘手的问题。部分学生经常犯错误，不是打扫时忘了带打扫工具，就是感冒了也不请假就不来了，还有迟到的现象时有发生，作业也有完成不了的现象…..

面对这些事，每次我都一一及时处理，不是批评教育，就是用教鞭在孩子手上敲几下，学生的习惯行为稍有改进，但我认为不觉的理想。

我一直在思考这个问题，但没有好的管理办法。今年我校给每个班级发了一个作业批改情况登记本。于是我将学生的情况记录在登记本上。尤其是差生的错别字最多，就让学习委员逐一登记在本子上。这些马虎的学生看到后，都怕把名字留在作业本上，都细心地做作业，谁也不愿意犯错误，作业本明显地有了进步，错字几乎没有。

由此，我悟出了一个道理，如果学生犯了错误，就让他们写一份检查，放入学生成长档案袋，是不是他们更怕，是不是可以改掉不良习惯。一次，有几名学生没有按时打扫，我就让他们写了检查，还有几名学生没有完成下英语作业，也让他们写检查，同学们都怕将这一“污点”记录入档案中，都注意起自己的行为习惯起来了，都争着做好事。班级工作收到了意想不到的效果。

教师随笔：知人善用是管好班级工作的最佳措施

方山县峪口镇南村示范小学闫吉平

作为一名班主任，处理班务工作很繁琐。如果处理不好一件事，就会影响全班的管理工作。有些学生性格孤僻，难以捉摸，不知采取什么措施为妙，使他们尽快步入关心班集体工作中来，一直是我思索的一个问题。

我从四年级接上一个新班，有一名叫刘旭东的学生特别捣蛋，学习差、纪律差，家庭作业也马马虎虎，屡教不改。曾有一次，他还把一居民家的灯笼打破，主人找上门来让我处理。我只能在主题班会上进行教育，整体提高学生的品德教育。

今年后半年，新换了一名科学老师，他给了这名学生一个班干部的角色，他还很配合老师的工作，每天还帮助科学老师布置适当的家庭作业。科学老师对我说：“要会利用学生才行！“于是我和这名学生又谈了一次话，决定正式委任他当副班长，如果当得好，明年给他一个优秀少先队员名额。他听了非常高兴。我将此事在班会上向同学们说明了此事。随之以后，他将班级纪律、卫生、家庭作业，布置的井井有条，而且他的作业也按时完成了，书写也规范了，受到了同学们的交口称赞。

从这件事，我悟到了一个道理：善用学生也是管理班级的好措施。孔子在教学中提倡“因材施教。”我想我在以后的工作中，也要因人而善用，要善于发现学生的优点，让他们闪出耀眼的光芒来。每个学生都有优缺点，就在于如何利用，如何发挥他们的闪光点。