教学反思---以“情趣”激励学生
以“情趣”激励学生，在语文课堂教学中具有特别重要的地位。情趣的作用最主要的是“立体性”的调节作用：情趣可以有效地激励学生情感上的共鸣，激发他们的兴趣爱好、内在活力和敬慕、仿效心理，产生巨大的精神力量，所以有助于学生整体素质的提高。

我在教学《画风》一课时，让学生根据课文也来画一幅跟风有关的图画。学生边读课文边画笔作画，课堂气氛活跃。他们通过各种方式让大家看到了风，体会到微风的“柔”，大风的“暴”。在此基础上，我又让学生以生动的语言形象地描述自己所画的美景。这时，我又提出：你能根据图画，通过想象用比喻句来描述。这时学生已有了创作的欲望，思维活跃，有的同学说：河岸的杨柳就像春姑娘在给她梳着美丽的长发。有的同学说：路边的花儿好像在向我们点头……