我说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书第一册第六单元中的《10的认识》。
　一、说教材
　　1、教材内容分析：
　　10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同，先显示一幅主题图供学生数数抽象出数10，再认识10、10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。10的组成十分重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、万以内以及多位数的基础。
　　2、教学目标：
　　（1）引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。
　　（2）学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，对10的数概念获得全面认识和掌握。
　　（3）引导学生感受数10与实际生活的密切联系，培养热爱祖国、热爱集体的情感。
　　3、教学重点：
　　掌握10的数概念和10的组成，体验数学在身边。
　　4、教学难点：
　　熟练掌握10的组成。
　　5、教具、学具准备：
多媒体课件、学具袋
二、说教法
　　1、从学生熟悉的生活创设情境，多媒体直观演示，让学生在具体的情境中认识10，建立数感。
　　2、根据学生心理发展和认识规律，本课的教学从直观到数学抽象，从生活到数学，再从数学回到生活，使学生感受数的意义，体会数的作用。
三、说学法
　　注意为学生提供积极思考与合作交流的空间，让学生在观察、操作、推理、交流中，体验知识的形成过程，培养学生解决问题的意识和能力。
四、说教学程序
　　整节课以小朋友们为国庆节学校所举办的活动而积极准备为主线，贯穿始终。通过多媒体形、声、色、动的功能，吸引并引导孩子们在教学情境中，自己去思考、去发现、去探究、去解决问题，体验数学的魅力。同时增进对祖国，对集体的热爱。
　　（一）创设情境，引出“10”
　　国庆节即将来临，学校为庆祝祖国的生日要举办放飞和平鸽的仪式。一3班的老师和同学正在为活动而做准备，一起去看看！