《有括号的三步计算题》导学案学校：红光小学年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题有括号的三步计算题课型新知探究课主备人审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、我会计算含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2、我在头脑中强化小括号的作用。3、我要总结归纳出四则混合运算的顺序。知识链接加减乘除四则运算重、难点预设掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。学习过程：一、旧知导入，解读目标我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗？谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序？二、自主探究，用心思考（1）42+6×（12-4）（2）42+6×12-41、观察这两道题，它们有什么相同点和不同点。2、计算这两题：42+6×（12-4）42+6×12-43、它们的运算顺序相同吗？它们的计算结果为什么不同？5、到底什么是四则运算呢？书本12页6、我们学习的四则运算的运算顺序是怎样的。7、如果在一个算式里含有小括号，应该怎样进行计算。8、完成书本12页，做一做的1、2题。三、合作交流，释疑解惑1、向小对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。2、对子相互交流、补充、建议或提出质疑独学部分，并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。3、小组长负责组织本组同学解决对学中仍困惑的问题如果本组不能解决，请把问题暴露在黑板上，请其他小组帮忙。四、展示提升，当堂检测（一）展示提升：小组展示，全班交流，拓展提升。在小组展示过程中，其他同学要认真倾听，对于展示的问题，要积极进行评价或发表自己的看法。（二）当堂检测：1、数学书14页练习二第6题2、数学书15页练习二第7题3、数学书15页练习二第8题整理导学案：1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。教师“复备”栏或学生笔记栏小学数学
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