一堂“对比感悟”的语文课轻与重苦于甜的对比
《第一次抱母亲》这篇文章情感真挚，是我比较喜欢的，针对现在的孩子，冷漠自私居多，生活在母爱中的她们往往对此很漠然，如何让他们感受到“母爱”呢？我决定只教一句句子，研究一个问题：为什么作者一直以为母亲很重，从没想到母亲这么“轻”？同学们通过找寻，一下子就找到了这句“在我的记忆中……”于是课堂就紧紧围绕这句话开展学习，探究出作者以为重是因为以为母亲力大无穷，母亲的力大无穷是因为承受了重担，如此之重担相体现的就是生活的艰辛（苦），于永正老师的教案中对“重担”如此解说：“乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。”是母亲养育儿女的艰辛；“儿病恨不将身替，调理汤药不离身”是母亲在儿女生病时的焦虑和照顾；“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”是母亲为了教育子女；“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”是母亲对远行的子女的体贴和牵挂。所以这“重担”的背后是对子女深深的爱，然后继续补充了有关母爱的成语、小诗，效果挺不错的。下一课时，学习了5.6重点段，研究了“眼泪”，然后探究了课题，文章明明是第一次抱母亲，而文章中却写了二次抱母亲？没想到，学生也很快明白了，两次的性质不同，后一次才是真正的发自内心的抱母亲，有了第一次才有了后一次真正的“抱”母亲。但课尾的拓展，对于“写作”的指导没有找到文章中的例子
补上一堂语文心理课《天之大》的力量
最近微信上周安信小朋友唱的这首《天之大》非常好，很多人都被他感动，这份浓浓的“母爱”打动了我们，于是，为了让孩子们也能更好得丰盈心灵，我首先播放了周安信的视频，让孩子们初步感受，然后再陪着毛阿敏的演唱朗诵了课文《第一次抱母亲》，最后再在这音乐中推荐阅读《母爱无言》，孩子们都非常感动，许多孩子都哭了。这是一节心理课！
补上一次习作训练课《我当“大肚皮”》
当教学到本学期的习作七时，发现这是篇“体验式”作为，马上就想到了“母亲”，让孩子们去体验“母亲”的辛苦！所以让孩子们将书包当做“宝宝”，当了半天“怀胎十月”的母亲，再次让他们去感受母亲的伟大。尝试下来，相当不错。张宇程同学写道“这时，我的一支笔掉在了地上，“捡支笔”本来是一件“张飞吃豆芽