听黄海虹老师《乒乓变奏曲》一课有感
杨小琪
今天早上听了黄老师一节音乐课，课是在非常轻松进行着，整个课堂让人心旷神怡的感觉，学生很放松。还担心黄老师不是上这个班的课，学生会有点紧张，结果是发现学生很轻松。
黄老师首先是用乒乓球让学生感受乒乓球来回的节奏，告诉学生乒乓球的快与慢都形象的说明了音乐的快慢节奏，学生也尝试做打乒乓球的动作。这样有趣的导入使学生不会一开始就雾里看花。老师慢慢的导入，非常自然引导学生回忆平时做了什么运动？然后更进一步的与学生互动。师生反复的在听音乐，学唱，又一起做打乒乓的动作，教学慢慢的有步骤的过度着。期间教师适时点播：“乒乓弹跳起来是不是有跳跃的感觉，听，多好听啊！那么音乐在唱的时候是不是也要有弹性”紧接着教师用三角形的图案标在音符上，然后告诉学生有三角号的地方应该唱得有弹性。接着教师示范唱给学生听，让学生感受有更弹性的音乐、感受音乐欢快愉悦的音律。教师反复与学生试唱，在练习唱的互动中让学生聆听主旋律在乐曲中出现几次。学生非常的聪明，出乎意料的判断出现4次，黄老师乘热打铁让学生用“啦、噜、哈、呜”唱出4次不同的旋律，这样唱出来的效果果然不一样，声音中充满了欢快且余音袅袅。教师再加深难度，让学生在乐曲中加入观众的呼喊声，学生学的也很快，虽然在把握时不太准确，但经过老师的点播，真能知道老师的要求，插入观众的欢呼声，而且声声有节奏有力度。
这一节课整的来说流程流畅，学生能完成学习目标，时间把握很好，课堂气氛很活跃。听课就是一种进步，能学习与借鉴。听音乐课更是一种享受，也可以补补乐理知识哦！
打乒乓球,变奏曲,学生会,三角形,听音乐