记《历年中考圆的考点》卢开贤老师《九年级上册教材的深入解读》
工作坊送教下乡活动二
xxxx年6月1日活动安排：
1.张娜老师上示范课《历年中考圆的考点》
2.卢开贤老师讲座《九年级上册教材的深入解读》
3.点评课：黄耀国朱容云
4.安排作业及布署后期工作：朱容云
听课反思-----记张娜老师《历年中考圆的考点》复习课
xxxx年6月1日，我有幸参加了秀英区教研室组织的工作坊送教下乡的数学教研活动，学习了张娜老师的课，真是受益匪浅。最值得我学习的是她站在讲台上展示自己的那份自信，这是我最弱的方面。在此对于这堂课，我想谈谈我的两点感受：
一、导学案的使用
导学案是我校目前正在尝试推行的“教学助手”，这个“新型的助手”带给我们很多的帮助，让我们觉得课上40分钟更有紧迫感，更有效率。例如课前的预习。课前预习是学新课的前提。随着教学改革的不断深入，基础教育不只重视学生学到什么知识，更重要的是培养学生获取知识的能力。良好的预习是获取知识提高学习效率的有效途径。为了更好的激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，全面提高学生的素质，课前预习尤为重要。使用导学案后，让学生更有针对性的预习，完成好导学案上的预习题，使预习效果更佳。张娜老师很好地做到了这一点。
二、学生学习习惯的培养
叶圣陶说：“教育就是要培养习惯。”培根说：“习惯是人生的主宰。”可见培养学生爱动脑动口、勤思考的学习习惯是促进他们思维发展，协调个性差异整体发展的手段之一。从这节课来看，这个班级的学生有着良好的学习习惯，能够通过学生自主合作、探究，得到解决问题的方法，并能大胆的展示合作探究的过程和结果，可见老师在学生自主能力的培养上下足了功夫，教师教给学生合作学习的方法，不断引导学生如何探究，让学生真正成为学习的主体。
总而言之，这节课的优点是充分发挥以学生为主体，老师为主导的学习方式，教学中注重学生能力、素质的培养，打破了以往只注重结果不注重过程的教学方式，从整个教学过程的体现，无一不展现出张娜老师扎实的基本功，并且有非常强的驾驭课堂的能力，这节公开课为我以后的教学提供了很大帮助。
教育是不断发展、改革着的。我需要更多的学习机会和学习时间，每天都要思索，怎样使学生在学习过程中得到生动活泼的发展，怎样有利于发展学生的思维能力，怎样养成学生良好的学习习惯，更能促进学习；怎样适应教学改革和社会发展的新趋势，达到共同提高，为学生今后的学习和生活打下良好的基础。
教研室,积极性,紧迫感,针对性,中考