听夏欣老师《亿以上数的认识》有感
时间：xxxx年9月13日周二第5节
授课班级：四（6）班
教学流程：
一、复习导入，回顾旧知
1、60020400怎样才能快速准确地读出这个数？
2、三百零八万零四十
亿以内数的写法
二、知识迁移，学习亿以上数的读法
1、出示主题图，简单讲一下此图的教育意义
2、数位顺序表补充完整
3、揭示课题
4、学习亿以上数的读法10040002000400305000000
5、总结读法
6、练习
三、依据读法、探究写法
1、对照数位顺序表写数
2、总结写法
3、练习
四、总结大数的读写法
五、拓展延伸
六、课堂总结
听课有感：夏老师上完这堂课后，总体感觉学生对亿以内数的认识，掌握较好，由于亿以内数的认识是在学生认识万以内数的基础上，对大数的认识和学习。因此根据学生已有的认识基础和认识规律，并结合“以学生的发展为本”教学理念再进行教学，效果比较好，本节课有以下几个亮点：
1、注意知识迁移，积极调动学生已有知识经验。
学生在前面所学的100以内数的认识、1000以内数的认识、10000以内数的认识，以及相邻两个计数单位间的十进关系等知识和经验，都可以在这节的学习中发挥积极的迁移作用。在教学中，夏充分利用这些有利条件，激活学生的相关知识基础促进知识的迁移，放手让学生自主探索，使学生在学会的同时，学习能力也得到了进一步提高。
2、让学生成为课堂的主人，学习的主人。
本课的难点是中间和末尾有0的数的读法，在教学时，夏老师不直接给出结论，而是注意留给学生充分自主探索和交流的空间，让学生通过探索、发现、讨论、实践、交流获得。学生自己进行归纳，总结出读法，学得扎实，印象也深刻，这一教学效果比教师直接给出要好得多。
主题,教学,课堂,拓展,知识