《Module4Unit1Doyoulikemeat?》听课体会
琼山七小吴乾文
Module4Unit1Doyoulikemeat?教学过程：
Step1Warmingup(热身运动)
1、Sayachant.
T:Helloboysandgirls.Howareyou?
S:Hello.MissHuang.I’mfine,thankyou.Andhowareyou?
T:I’mverywell.Thankyou.
T:Nowlet’schant.
Football,football,Ilikefootball.
Basketball,basketball,Ilikebasketball.
Tabletennis,tabletennis,Iliketabletennis.
Ridingbikes,ridingbikes,Idon’tlikeridingbikes.
Swimming,swimming,ldon’tlikeswimming.
Skipping,skipping,ldon’tlikeskipping.
（调节课堂气氛，使学生尽快进入英语课堂。）
2、Revision:Ilike…/Idon’tlike….
Step2Presentation（呈现新知）
1、Leadingin
T:（课件出示一桌饭菜）Ihavesomefoodhere.I’mhungry.Iwanttoeat.(做吃的动作)。TodaywearegoingtolearnModule4food.板书Module4Food.Sayit,please.
S:Module4food.
2、Learnnewwords:meat,noodles,milk,fish,rice.
（1）教师通过课件和卡片快速学习新单词，每学一个新词就让学生动手拼写出该单词，教师把单词板书到黑板上。
（2）Game:Readthewordcardsasquicklyasyoucan.
(设计意图：利用多媒体课件学习新单词更能吸引学生的兴趣，能更直观、更形象地进行教学。让学生动手拼写单词，加深对单词书写的印象。抢读单词卡片游戏是为了巩固所学单词的认读能力。)
3、Doyoulikemeat?Yes,Ido./No,Idon’t.
T：Ilikemeat.Doyoulikemeat?(板书)老师拿着卡片问学生，并引导学生用Yes,Ido.回答。
老师用同样的方法多问几个学生，并让学生做出正确的回答。
S:教师拿着自己不喜欢的面条的卡片让学生问自己，Doyoulikenoodles?
T:No,Idon’t.(边摇手边说)Sayit,please.
S:No,Idon’t.
T:OK.Ifyoulike,youshouldsay“Yes,Ido.”Ifyoudon’tlike,yousay“No,Idon’t.”