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课件《诺贝尔》教学反思
今天教学《诺贝尔》第一课，开头说了一番莫言获奖的新闻，说得既紧张（因为是录像课）又不够完整（台词没备好），其实可以让学生说说，自己补充，师生互动更加融洽，不必独占鳌头侃侃而谈。在谈到诺贝尔奖章头像时，我先问学生奖章上的头像是谁，又追问学生为什么要镌刻诺贝尔的塑像，学生的回答不是我设想的答案——诺贝尔设立这个大奖，当然要用他的塑像。学生说的是诺贝尔很杰出，诺贝尔发明了炸药，贡献大等等。这个追问没必要。不如直接过导入新课——那么诺贝尔是什么样的人呢？今天我们来学习一篇介绍诺贝尔的文章。
这节课，让我再次明白：导入新课，不要兜圈子，不要提不必要的问题，稍微激发一下学生趣味就要直奔课题，学生能说的让学生说。文章来源
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