听李燕老师的《燃料的合理利用与开发》有感
本节课李燕老师采用任务型驱动的复习模式，设置五个环节的活动，在每个环节的活动中整合教材，创设情境，以任务驱动，热点引入，在情境中设置有效问题，利用新闻视频，让学生带着任务质疑、讨论、合作、分析，在层层递进的认知中产生冲突，在环环相扣的思维中有效碰撞，不但使学生从中获取信息解决问题，也开阔了学生的视野，而且提高了学生自主学习的能力，激励学生学习的热情，使学生养成爱思考和勤提问的好习惯。在任务型递进的各个环节活动中，渗透化学学科思想，发展了学科的核心素养，促进了可持续发展。
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