《称赞》观后感
王老师执教的《称赞》确实让我收获很多,特别是对学生自读课本的深入学习,让我及时查找到了自己的不足,今后在这方面多向王老师学习。
假如让我来教,我觉得在执教“背”这个多音字时,可以深入一些。王老师在强调这个多音字时,只是让学生找出书上“背上”所在的句子读一读。我觉得学生在这个方面掌握不够牢固。可以出几个例句让学生来想一想在具体的语言环境中,“背”到底该读几声。如:A、早晨,我背()上书包上学去。B、我在背()诵课文。C、我觉得背()上很痒。D、你穿的背()心真好看。这样,学生对这个多音字的掌握是否更牢固?另外,好像王老师在交流识字方法这个环节,认识“刺猬”的“猬”时,好像说了一个换偏旁的方法,说把“喂鸽子”的“喂”口字旁换成反犬旁,如果我没记错的话,这里应该纠正一下,“刺猬”的“猬”和“喂鸽子”的“喂”右边不一样,可能是一时疏忽吧。
如果真让我来上这堂课,我肯定上的效果不如王老师,这里我提出的建议不知是否合理,还望大家批评指正。多谢!
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