今年5月10日，包头市小学英语“有效学习，高效课堂---会话教学有效性”专场教学在九原区沙河一小举行，我们哈达道小学英语组全体教师有幸去参加这一难得的教学观摩。
教学观摩开始了，孩子们井然有序的走进了阶梯教室，安静的坐下；这时一名身着奶白色裙装的年轻教师，面带微笑的出现在我们面前，看着她年轻，但是一出口，她那充满激情的声音，以及她那富有活力的讲课风格，顿时吸引了全场的师生，孩子们充满灵气的眼神，告诉我们一堂生动的英语课即将开始了。整堂课老师都用充满激情的语调，节奏明快，运用了多种不同的教学手段，看得出来孩子们是很享受的。第二位给我们展示的老师与前一位老师的风格明显不同，她就像一个邻家女孩，温柔，婉约；听她的课是另外一种享受，你会感到身心非常的轻松，伴着她那和声细语，好似春雨润物细无声，孩子们完全被这种温柔的情感陶醉了，跟着老师的节奏，慢慢的将知识融化了。观摩结束，是老师们的说课环节，他们为我们讲解了他们设计课的初衷、原因、讲后效果以及一些讲课经验；之后是教研室的老师为他们点评，并且和与会老师进行沟通。
美好的时光总是短暂的，一上午的教学观摩结束了。虽然时间短，但是留给我们的却是无穷的回味和无限的思考。回到学校，我们全体英语教师就这次教学观摩做了一次研讨，老师们收获不小，结合自己平时的教学手段，以及遇到的问题，大家讨论的非常认真。我们学校的英语老师平均年龄较小，平均教龄也不是很长，是一支年轻的，积极向上的队伍，我们充满着朝气，充满着热情；在教学过程中我们大胆，我们敢闯敢试；但是只有勇气是不够的，还需要智慧和扎实的专业知识，以及开阔的眼界为我们拓宽教学的路子。
结合这次教学观摩和我们老师讨论的结果，我们有一下这些感想，并且总结了些教学经验，在此和大家分享一下，希望得到大家的批评和指正。
一、创设情境，寓教于乐。
在几节精彩的课中，教师都非常注重情境的创设，将会话教学至于真实的情境中，让学生在真实的情境中进行语言的交流，体会到学习英语的乐趣，学生的语言交流能力得到了锻炼和提高。真实的情境充分的激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂教学，教学效果非常好。同时几个老师都非常的注重课堂气氛的营造，在学生进行分组活动的时候，播放舒缓的音乐，缓解学生的学习压力，或者播放节奏感强烈的音乐，让学生跟着节奏拍手做动作，让学生轻松学习、快乐学习。
二、备课充分，步骤紧凑。
通过观摩，我们深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。他们从课堂开始与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。而且从一些教学细节上，更可见各位教师备课时的独具匠心。
三、教法多样，别出心裁。
这几堂课中，每个老师的教学方法各不相同，设计别出心裁。
四、教态自然，口语流利。
每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。他们口语流利，发音准确。可见各位教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的高超水准，以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。
当然，一堂好课并没有绝对的标准，学无止境，教无定法，这些说起来好像很容易，但真正做起来却很难。我们深深地感到自己的不足，在今后的教学中，我们将加强学习，在实践中不断探索总结，来丰富自己的教学经验，提高自身的素质。
在以后的教研活动中，我也会组织我们的老师多学习，多看，多听，不断提高我们组内的教学水平和整体的教学素质，让我们的老师逐渐的成长起来。