听了陈老师上《找规律》这一课。听了这节课，我觉得本课的优点在于：她导入自然、贴近学生生活，并能灵活地使用教材，很好地激发了学生的学习兴趣；能够结合多张实物图片来辅助教学，让学生在直观生动的学习环境中找出事物的变化规律；她设计的课堂练习，形式多样，内容丰富，非常符合一年级学生的心理特点。通过变式练习，既培养了学生思维的能力，也培养了学生的创新意识和探究能力。
这节课不足之处有：首先在教学过程中，没有给足够的时间和空间让学生去观察、思考、探究规律，造成极少部分学生回答。
建议：由于一年级小学生初步学习简单的图形变化规律，所以这节课的授课内容尽量减少，应多给学生足够的时间自己去观察、思考、探索规律。
总之，在整个教学过程中老师和学生都充分地感受到了生活中的数学，学生在愉快的氛围中掌握数学知识和技能，发展能力。学生学的轻松，老师也从容组织课堂教学，课间穿插拍手找规律、排队找规律等，都是与本节课内容相关，又使孩子们在紧张的学习中得到放松，可见陈老师匠心所在。