昨天,有幸在城南中心小学听了两节课,上课内容都是《真想变成大大的荷叶》,现在把听课记录整理如下:
《真想变成大大的荷叶》
xxxx南4月30日执教者:城南中心小学董萍
一、在上课前,董老师让两名学生进行课前说话训练,如果细听,就能听出和今天上课的内容有关。
二、复习词语,导入新课。
热情透明游入穿梭清凌凌(强调“凌”在这念第一声)
眨眼大伞嬉戏唱歌
看到这些词语,你想到了什么?
生说。
三、利用各种形式,进行解读文本。
1、读2-4小节,边读边画想变成什么?
生回答,教师适时板书(贴卡片):
蝴蝶卡片蝈蝈卡片星星卡片新月卡片
雨点真想变成大大的荷叶
小鱼卡片
2、多媒体展示蝴蝶在花丛中飞。
蝴蝶在花丛中飞,你有什么感觉?
生1:快乐
生2:幸福
……
你想变成什么?
生:我想变成一只蝈蝈,歌唱我们的生活。
齐读
你想变成什么?
生:我想变成一条小鱼,游入清凌凌的小河。
强调“凌”的读音是第一声。
指几名学生读。
你想变成什么?
生:我想变成透明的雨滴,
睡在一片绿叶上。
齐读可是因为学生声音太大了,董老师说:“声音太大了,再读一遍,让雨滴睡觉。”
学生自然把声音压低了许多。
你想变成什么?
生:我想变成眨眼的星星
我想变弯弯的新月
最后,我看见小小的池塘
真想变成大大的荷叶。
自由读第五自然段,找出为什么想变成大大的荷叶?
生:
荷叶像一柄大伞,
静静地在荷塘举着。
小鱼来了,
在荷叶下嬉戏,
雨点来了,
在荷叶上唱歌……
四、拓展延伸。
()来了,在荷叶上()。
生1:蜻蜓来了,在荷叶上玩耍。
生2:青蛙来了,在荷叶上唱歌。
生3:蝴蝶来了,在荷叶上飞舞。
齐读第五自然段。
五、指导写字。
游(在田字格里)生说出容易出错的地方:右边会写成“反文旁”。
教师适时进行安全教育:不要下河洗澡。
教师范写,生描红。
伞(在田字格)生说出注意事项:“人”要充分展开。
教师:“伞”是象形字。
教师范写,生描红。
六、布置作业:
1、背课文。
2、课外阅读《荷叶圆圆》。
3、写写:夏天来了,你想变成什么?
学科
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