亭湖区八中陈娅

我首先谈谈陆峰老师的《筛选和分类汇总数据》这节课。
1、我认为陆峰老师选择导入课题的事例比较好，是有关“身高体重指数”的。这类信息抛出来时能够吸引学生的眼球，激发学生学习本节课的兴趣。
2、陆老师的课堂语言很注意引导学生观注对象之间的联系。比如，“我们刚才都是与数据打交道，所以对数据的统计分析都是选择数据菜单的命令”，这样使学生联想到如何将完成任务与菜单发生关联。提醒学生以后自己在解决问题时，会自发去找相应的菜单，万变不离菜单，这点很好。
3、学生在完成“学生活动二”和“拓展任务二”之间，将数据恢复到筛选前全部显示的那一步，陆老师向学生介绍的方法是“编辑”菜单中的“撤消”命令。我建议也可选择每个字段后面都有的下拉菜单选择“全部显示”，这种方法用的频率还是蛮高的，可强调两次。
4、有关分类汇总的步骤问题，我要和大家一起探讨一下。分类汇总首先要分类，所以陆老师先引导学生对数据按性别排序。我觉得这步可以跳过去，直接在“分类汇总对话框”——“组合依据”选择“性别”，这步其实就能实现分类排序的效果。
5、陆老师在课结束的时候说了这样一句话“不是怕问题出现，是希望问题出现”。说实话，听到这句话的时候觉得特别真诚，不像走过场。另外原本在教学设计中设计的用average函数解决分类汇总的部分，陆老师发现学生互动不够理想时，立即放弃了这块。这些都充分体现了陆峰老师作为一名经验丰富的信息教师具备的素养，真的很值得我们学习。