谈传统教学与创新教学

最近这一段时间由于学校组织考核各任课教师的教学状况，展开了别开生面的讲课大赛。在这期间我如果没有课，我也听了很多的任课教师的课。在授课形式上，我发现了一个很奇怪的现象，好像教龄比较大的老师相对于年轻教师来说，更喜欢用多媒体教学，这真是一个有趣的现象。按道理说，新教师思维和授课方式比较活跃，能够采用很多我们在课本上才能看到的授课方式。可是这个学校好像恰恰相反，老教师上课的时候又是多媒体的，又是课前分组，又是小组讨论，搞得很热闹，新老师反而抓传统的讲授式教学不放了。

从课堂效果来看，我并没有发现新式授课类型比传统的讲授式教学有优势，反而是让教师很难掌控课堂，一堂课下来，只记得同学们不停地活动了，并没想起来贯穿了哪些教学重难点，还有的就是空有一个形式，不见同学们配合，摆一个花架子继续讲授。而对于传统的讲授式教学，有讲演的教师可以很好的调动起课堂气氛，虽然只是几句话，并没有借助什么媒体，也同样能够引起同学们的兴趣，达到多媒体教学所能达到的目的。当然，也确实有一些教师的传统讲授课比较枯燥，这也是必然。

多媒体教学与传统讲授课的比拼中，我个人认为没有什么高低之分，并不是现在一股风的流行多媒体教学，就不管什么课都做一个课件拿来给同学们放，没有那个必要；同样，传统授课确实有很多需要改进的地方，要不然教育改革也不会大张旗鼓的进行这么长时间，但是这也不是对传统教学的完全否定，运用得当，效果也是显而易见的呀！

我同样认为，慎用多媒体，很多运用于教学之中的新鲜方式都还处于试验阶段，只有当一个老师对某种授课类型有了十足的把握的时候，才可以在学生身上使用，不能拿学生来练手。我们鼓励老师不停的学习新知识，新方法，不断努力不断创新教学，我也知道理论是建立在实践的基础之上的，可是实践的前提是你已经对理论有了一个很清晰的认识，而不是模糊的只知道一个理论名字，学生可是耽误不起的。

所以我认为无论是传统还是创新之后的教学方法一定要适合自己的教学、适合自己的学生，灵活的、自然的、有效的。其次我认为最好的是传统和创新相结合，各取期中的优势，让自己的教学效率和教学质量都得到提高。我想这个过程需要教师去摸索，去探寻。