“小学音乐课晚钟评课用语”这篇音乐学科评课稿由学科吧（xueke8.com）为您编撰，希望中小学音乐教师在教研活动写作时借鉴，并期待各位音乐教师踊跃为我们供稿。该篇评课稿内容如下：
本节课，在这整个音乐教学过程中体现了以音乐的美感来感染学生、以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。针对这节课的教学，我觉得在以下几方面值得我学习：
1、组织教学，学生的常规训练有素，六年级学生，进教室做律动，认认大方。
2、三声部练习让我陶醉，三声部的训练是个长期而艰巨的任务，从学生的表现和配合上可以看出，这是经过长期艰巨的练习的结果。歌曲的演唱给人美得感受。
3、教师课堂调控能力好，对歌曲的情感挖掘到位。课堂充分利用课件展示多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容，让学生进一步理解乐曲。
《小乌鸦爱妈妈》毕翼
针对本节课的教学，我感觉在以下几个方面有所突破：
1、以激发学生的兴趣为主线。
俗话说：兴趣是最好的老师。根据二年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，本节课，教师着重把激发他们的学习兴趣当作主线，让他们主动来学习。（1）教师以猜谜语的形式导入本课，通过说故事导入小乌鸦的出现，揭示本课内容；（2）在学唱后，给孩子们讲乌鸦反哺的故事，对学生进行思想教育；（3）器乐教学的加入，再一次激发了学生学习的兴趣，使他们更好的演唱歌曲。可以说，本节课环环紧扣，动静交替，学生们一直兴趣高涨，其乐融融参与其中，轻轻松松的完成教学任务。也切实体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念。
2、注重科学知识的有机渗透。
我个人一直认为，一节音乐课，不应该仅仅满足于歌曲的学习，也应该重视学科整合与相关科学知识的传授。让学生在潜移默化中得到知识的积累。比如：在学会歌曲后，给学生们讲解了著名的“乌鸦反哺”的故事，学生们睁大眼睛，静静的听着，这种讲解，不仅激发了学生的探究兴趣，也加深了学生们对歌曲的理解，也进一步深化了本节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题，达到从思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目的。
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