我在月初接了一个个案：初一的孩子复读一礼拜后就有哭着不去学校了。一进校门就头疼。是个男孩子呀，让人不可思议。家长总是慨叹;现在的孩子们怎么啦，这么好的条件不好好读书，我们那时候如何如何的。想不通？！却不从自己在教育孩子的理念和方法上找原因。

现在家长们想不通的事太多了，所以学习是家长唯一的出路！只有通过学习，你才能更好地了解你的孩子，给他需要的爱，而不是我们自认为对她好的爱，正确地引导和教育他。

我知道，大家都关心的是他如何转变的？我用的什么方法？很简单的---国学教育加心理学的引导。

孩子有自尊、要面子，所以家长说话、做事一定要顾忌到孩子的尊严，这样就不会伤害到孩子。（本来事先说好的，孩子暂时不去学校，在我这里先学习几天。可是送来那天，妈妈带了一个朋友来，结果孩子死活都不留下来了。我看情况不很乐观，便让妈妈先带孩子回去，他们之间再沟通一下，我猜到了原因告诉妈妈突破点就在尊严上，结果第二天，娘俩来了，果不其然：面子、尊严）。

我想要找到孩子不去上学的原因，必须找到突破口，所以先让他画了一幅画关于房树人的画，通过这个我了解到了孩子内心的矛盾所在，以及青春期到来所萌发的躁动。图片

我要了解他的能力，所以一开始读《孝经》时，我让他自己先读，我来听。因为孩子有先天的大舌头问题，有些发音不准。经过训练只剩下了gui发不对，其他都可是。只是他习惯了以前的发音，所以还是不断地要纠正。说真的孩子的能力不是很高。因为我的带的一年级孩子能把《孝经》顺场地读下来。而他一个初一复读的孩子，开始读的拌拌嗑磕地，并不断地叫喊：真难。不过，经过两天的训练，他就能很顺流地读下来了。

接着便是《弟子规》，比较简单些、生僻字相对少些。我还是让他自己先读熟，然后我再来讲解意思。《孝经》没有讲意思。我在讲《弟子规》时会穿插地讲《孝经》的内容。最重要的是联系社会现实，把很多已经出现的社会问题、孩子问题的在讲解意思的过程中都灌输给他。使他明白如何做人，如何去孝敬父母，如何相待亲友，作为一个孩子应该去干什么样的事。欣喜的是《弟子规》学完后孩子便萌生了再去上学的念头。图片

紧接着针对他胆小、内向的，我便开始新的训练：《能量阅读》的朗读，并且是站在桌子上的。每天一来，先站在读一遍《孝经》、《弟子规》、《能量阅读》。特别是《能量阅读》，我给他示范要如何去读、声音多大等。

最后学的是《朱子治家格言》。这篇，也是先让他自己读熟，我来检查。早晨的时候他还喊叫“真难”，可是七遍之后，他就读熟了。这篇，我是先让他来讲解意思的，想不到他的理解能力还不错，也因为前面学过了《孝经》《弟子规》，他们的意思基本是相同的，所以他大致能讲出来意思，我只把一些生僻字的意思来讲给他听。

按照计划，在他请假的时间里，我会把《百家姓》和《千字文》让他学习完，这样他的认字能力就达到了高中、甚至大学水平。可是家长看见孩子有所好转，他们要求的返校愿望已经达到。便不再赞同继续留下来学习了，太可惜了。

我始终相信经典的力量是强大的，而且确实如此。曾经有个老师帮我做夏令营时深切地感悟说：“读过经典的孩子和没读过的确实不一样。”

孩子之所以转变很快，也因为我在让他读经的同时，买了雪花积木给他玩，从他开始只能玩出简单的造型，到后来的：秦始皇的官帽、宝剑、玉玺、花朵等，我会惊喜、感叹、他，并且拍照给他；当经典读熟后，我也会去鼓励和欣赏他。这样两方面都来增加了他成就感和自信心，减少了他因咬舌而造成的发音问题所带来的自卑感。

有空闲时，我就跟他聊天，聊他的老师、同学、父母等，这样通过他我知道了许多父母也不知道的事情，了解他如何看待所发生的事和问题，同时给他正确的引导。

我也把他当我自己的孩子，带他去超市、超市买东西，给他买零食；陪他在书店翻书。他看到我离开他的视线时会寻找，当看到我时那种满足和心安我都能感觉到，便及时给他回应。

这个孩子的其他问题是胆小（遗传--爸爸小时候也胆小；一岁多时太爷爷打爷爷时，爷爷正好抱着他，吓着了。）、性格内向、说话时不看对方、不直接回答问题、声音很小。

所以我对这个孩子也做了这些训练：眼睛与人对视、用画线的方法来提醒他不断减少不直接回答问题的习惯等。因为他胆小一个人不敢睡，这么大了还跟爸妈住在一起，就先让爸爸陪睡，并且少看一些恐怖片（我猜到的，爸爸也说是孩子很爱看）。孩子们都是既好气又害怕，如果看，家长要学会引导。

临走时，给家长叮咛再三，多观察孩子，学会引导孩子。如遇到什么事要及时与我沟通。

我以一颗真诚的心，我把他当我自己的孩子来调教。恰巧邻居家过丧事，很多人都会来问这孩子是谁，我都会说我的老三；为不上学？来度假的。搞得他们很晕头。呵呵。

这就是我，不只是一个老师，更是一个母亲，一个孩子同龄的朋友，所以他才会信任我，愿意跟我交流，听我的安排，帮我做事，来改变自己。

张夏琴教育理念：

1.孩子是父母的镜子；父母是孩子的榜样。

2.没有教不好的孩子，只有不会教的老师和家长。

3.孩子的问题都是家长教育出来的结果。

4.学会向孩子学习，是必须的。

5.越早放手，对孩子越有利。

6.啃老族都是家长的教育结果。

7.身教大于言教。

8.对于青春期的孩子要做到少说教、多示范；学会闭嘴。

9.你先是孩子的朋友、玩伴，最后才是家长。

10.欣赏你的孩子和家人，是你最好的美德。

11.不迷信、不盲目崇拜、跟从，学会分析与思考。

12.授人与不如授人以渔。

13.给孩子需要的爱！不要再用爱的名义来扼杀孩子的心灵自由