Unit1Whenisyourbirthday?教学案例及反思
教学目标：
1．Newwords:January__December
2.Howtoexpressdateexactly
重点难点：单词的理解掌握及熟练运用句型来表达时间
教学过程：
Step1.Greeting
Step2.Singasing.
Step3.Reviewmonths:OctoberMayMarch（通过复习已经学过的单词，激发学生的兴趣和参与热情）
Step4,Learntosayanotherwords:JanuaryFebruaryAprilJuneJulyAugustSeptemberNovemberDecember（在学的过程中揭示单词的识记规律，让学生按照一定的规律来记单词，HelpstudentstorememberthemSuchas：anuaryFebruaryJuneJulySeptemberOctoberNovemberDecember
Step5.Readthemtogetherreadonebyone
Step6.Agame:Whoisthefast?
T:thefirstS:January（以游戏的方式巩固所学单词，为下一步的进一步学习打下基础）
Step7.Learntosingasong:Themonths
Step8.T:Listen,mybirthdayisinMarch.Whenisyourbirthday?(引导学生用in回答)
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nbsp;Step9.Askinpairs:Whenisyourbirthday?Whenisyourmother’sbirthday?
Step10.T:Mybirthdayison18thMarch.Whenisyourbirthday?(引导学生分清in和on的用法)Thenpractiseinpairs.
Step11.Listeningcomprehensiononexercisebook.
Step12.Summary
Step13.Homework:1.copynewwords
2.PreparetotellallthestudentsWhenyourparents’sbirthday?
教学反思：
本节课主要学习了十二个月的单词，单词比较长，通过以前学过的单词，引出新词，学生很有成就感，同时通过一首与科文内容紧密结合的歌曲也激发了学生的兴趣，通过歌曲的演唱加深对单词的理解和把握。教师通过生活化的情景引出句型，降低了学习难度，使学生教准确的把握了句型的意义，在时间的表达上易于掌握。但是在授课过程中教师应多关注一下后进生，多给他们一些练习的机会教学反思《BookOneWhenisyourbirthday?教学案例及反思》一