教育随笔：话中有艺术

一节语文课，一个问题，一句异口同声的话。却让我不禁陷入了沉思......

这道题每个人都要发表自己的看法。我们从中间选一个同学们认为最棒的，好不好？就这样陆陆续续的同学们都发表了自己的看法。其中有部分同学都说的不错，算是各有千秋，我随口对其中一位同学进行了表扬。我问同学们，你们觉得哪位同学说的最好，最全面？他们异口同声的回答我，XXX。没错，这个XXX就是我所表扬的那位同学。可是我却想起了平时的他们——各持己见。

这让我不得不开始在心里暗自的思量起来，为什么会有这种情况？

在孩子么心中老师是参天大树，是奥特曼，也是他们最可靠的朋友。老师具有无穷的智慧，能为他们伸张正义，明辨是非，可以听他们倾诉心声......总而言之老师在他们心中的形象是无比高大伟岸。这也带给他们一些误区，即老师说什么就是什么。也就是，如果我表扬一个同学，同学也会觉得他非常不错。向他学习和他玩耍。那如果我批评一个同学会怎样了？同学们会不会以为老师已经不喜欢他，然后开始慢慢的孤立他呢？

就这样我开始意识到，无论是表扬学生还是批评学生。要考虑的不只是被表扬被批评的对象。还有其他学生的一些心理。我必须去揣摩去了解，每句话该怎样说，它在学生听来是怎样一个意思。因为作为一个老师我不能因为平时一句简简单单的话而伤害任何一位学生。