初中生的厌学心理，都是有哪些原因造成的，又有哪些对策呢？这里主要讲解三点：一、家庭原因、二、社会原因、三、自身原因。

初中生厌学心理的成因及对策

一、家庭原因

家长希望孩子通过读书改变自身命运，从小给孩子灌输这方面的思想。这样固然可以鼓励孩子树立崇高理想，确立人生目标。但是，人的先天禀赋不同，有些孩子，受自身智力因素制约，无论如何勤奋努力，也始终不能成为最优秀的群体。如果家长不顾及孩子智力局限，总是不切实际地给孩子施加压力，而一旦孩子达不到自己的期许，就表现出失望、痛心，然后对其进行否定，认为孩子辜负了自己的付出。这样，是对孩子进行道德绑架，会令孩子感到很痛苦。

基于家庭原因，这里给出五点建议：

1、创设良好的学习环境。包括：一个安静的书房，适合孩子阅读的齐全的书籍，固定的学习时间，温馨的学习氛围。

2、以身作则。希望孩子爱学习，家长要率先垂范，做一个终身学习的人。从事文化类工作的人，可以陪孩子读书；从事其它行业的人，同样可以业余时间加强理论的学习。学什么不重要，重要的是用不断进取的精神影响孩子。如果家长能做到这一点，不但对孩子起到榜样的作用，自己也受益终生。

3、家庭和谐。充满爱的家庭，更能培养孩子健全的人格，对家长美好的期许，更可能产生积极的回应。同时，和谐的家庭氛围中，孩子学习也不容易受到干扰。

4、平等对话。学习中必然会遇到很多困难，孩子退却的时候，如何与之沟通，家长的姿态很重要。逼迫或是平等对话，效果完全不一样。前者会激发孩子的逆反，从而对学习更感到厌烦。而后者孩子感受到尊重，会尝试着与家长一起解决学习中的困难。

二、社会原因

网络游戏对孩子的影响较大，最可怕的地方在于，人生中需要经历很长时间、付出巨大努力才能得到的东西，在游戏的虚拟环境中，却唾手可得。生活中越是失败的人，越痴迷于游戏中能轻易获得的成功体验。我们发现，那些沉迷网游不可自拔的孩子，多数学习成绩不好。成绩不好，生活中屡受挫折，虚幻的成功就更令他们迷恋。如此恶性循环。最终对学习变得极度厌倦，时刻想要逃离课堂、逃离学校。

因此，作为家长，要制定规矩控制时间，对于加强思想疏导和行为管理来说，在孩子贪玩上网成瘾方面有什么具体的办法吗？有，就是制定玩手机的时间，然后严格控制时间，不能放任孩子乱玩手机不管。

三、自身原因

初中生处于青春叛逆期，如果对学习没有兴趣，或学习上受到挫折，很容易产生逆反心理。老师和家长要我学，我偏不学。有些学生的厌学表现，有时候是刻意而为，目的就是为了唱反调。

作为家长，应该采取相对应的策略给予他们帮助：

1、制定合理目标。为智力不同的孩子制定不同的目标，理解他们为什么不能达到预期。如果孩子的学习动机已经受损，就要尝试降低要求，力求让他们也能体会到成功的喜悦。

2、帮助他们提升自信。对于生理上没有优势的孩子，要多去发现他们的闪光点，及时鼓励，以提高他们的自信，从而激发学习兴趣。

3、寻找科学的学习方法。协助不同性格心理的孩子寻找科学的学习方法。比如，面对一项任务，是选择先易后难，还是选择先难后易？乐观开朗自信心强的孩子，希望迅速启动工作，尽快完成任务，多选择先易后难。反之，悲观内向缺乏自信的孩子，他们在完成任务的过程中，能量衰减很快，容易丧失信心，就应指导他们先完成困难的任务，然后放手让他们自主完成容易的任务，以帮助建立自信。

初中生厌学心理有哪些明显特征

1、非常反感家长的说教。

2、不愿意被人逼迫着做一件事。

3、想要追求所谓的“自由”。

4、对老师产生抵触心理。

5、认为朋友是最重要的。

6、希望自己和一个成年人一样得到应有的“权利与尊重”。

在这个阶段如果家长使用了不恰当的行为，可能会导致孩子“离家出走”“过度叛逆反抗”“疏远生活，变得孤僻”等等。

这个阶段有几种处理方法：

1、冷处理。不要过度干涉孩子的行为与想法，只要不影响孩子的健康生活且孩子没有任何危险与违法等行为。

2、平等对话。平等对话不是找个桌子椅子说一声：“嘿，儿子，坐过来，爸爸给你说说人生道理！”平等对话建立在孩子有回应，会和你说他的想法。

3、寻找他厌学的原因。部分厌学的学生也是由一部分原因是源于校园暴力及感情原因。这个阶段的学生也容易因为感情产生疑惑，这个时候需要家长正确的介入，而不是一味的阻止。