4月8日，重庆市教学计划人教版' target='_blank'>人民小学在全市率先发布《家庭劳动教育指导手册》（以下简称《指导手册》），并研发推出了劳动教育小程序“劳动萌主”系统，对学生劳动教育进行综合评价。业内人士认为，此举开创了新时代劳动教育的新路径。

《指导手册》将学生的家庭劳动分为自我服务劳动、家庭服务劳动和交往服务劳动等类型，按照1—6年级孩子的身心发展特点，围绕学生衣、食、住、行等，罗列出“家庭的事情帮着做”“当好社会小公民”“形象有学问”“吃饭有讲究”“社会我关心”等类别，梳理了各年级学生需做到的“十二件小事”任务清单小学生家庭劳动后自我评价，并对学生和家长提出了实施意见和建议。

“‘劳动’不等于‘劳动教育’。”重庆市人民小学校长杨浪浪称，人民小学提出“劳动最美”的理念，并积极探索“劳动+”的育人模式。《指导手册》意在让学生通过参与家庭劳动，获得丰富的劳动实践经验，形成正确的劳动观、养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能和培养创造性的劳动思维。劳动教育小程序“劳动萌主”则是配合《指导手册》研发的一种学生劳动评价系统，其类似闯关升级的游戏项目。学生必须完成的劳动项目被设置为不同的任务，供学生自主选择完成，由此增加劳动教育的趣味性和丰富性。“新学期开学后小学生家庭劳动后自我评价，劳动将列为必修课，每周一节，以项目化学习开展。”

“人民小学开创了新时代劳动教育的新路径。”北京师范大学教育基本理论研究院副院长班建武称，人民小学的劳动教育实践充分彰显了儿童本位特色，较好地做到了学校-家庭-社会的三位一体，构建了覆盖学生生活方方面面的“劳动+”教育新样态，让劳动教育真正“活起来”。

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